四年级上册数学培优辅差过程记录表17篇四年级上册数学培优辅差过程记录表 培优补差记录 （2014——2015学年度第二学期） 樊思敏 职教中心小学部 四年级英语“培优补差”记录表 班级类别 训下面是小编为大家整理的四年级上册数学培优辅差过程记录表17篇,供大家参考。
篇一：四年级上册数学培优辅差过程记录表
培优补差记录（2014——2015学年度第二学期）
樊思敏
职教中心小学部
四年级英语“培优补差”记录表
班级类别
训练容
四培优
时间学生
第三周星期一
田婉莹
教师
籽言
Practice：
1、Unit1-4单词、句型巩固
2、拓展习题
樊思敏
田子怡
效果或存在问题
效果良好。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第五周星期一
教师
樊思敏
类别补差学生
邓晨兴王佳乐旭
训练容
Practice：1、Unit1-4单词、句型巩固
2、基础习题训练
3、培养字母书写习惯
效果或其他同学都都记住了，但邓晨兴记得还不熟。
存在问题
四年级英语“培优补差”记录表
班级类别
四培优
时间学生
第七周星期一
寇孜
教师
蔡浩杰
樊思敏
科宇
训练容
Practice：1、Unit1-4单词、句型巩固2、拓展习题
效果或存在问题
学生基本上都能按计划完成任务。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第九周星期一
教师
类别补差学生
永强翼昌
训练容
Practice：1、Unit1-4单词、句型巩固2、基础习题训练
樊思敏
效果或存在问题这几个同学今天有进步，记得很快。
四年级英语“培优补差”记录表
班级类别
训练容
四培优
时间学生
第十一周星期一
易臻
教师
田鹏
Practice：
1、Unit1-4单词、句型巩固
2、拓展习题
3、培养良好的英语学习习惯
樊思敏
瑞
效果
或
经过引导提示，学生基本上得到了提升，学习习惯有所改观。
存在问题
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第十三周星期一
教师
樊思敏
类别训练容
补差
学生
邓晨兴王佳乐旭
Practice：
1、Unit5-7单词、句型巩固
2、基础习题训练
效果或存在问题
记得还可以，但是在做题过程中扔有错误。不断纠正吧！
四年级英语“培优补差”记录表
班级类别
训练容
四培优
时间学生
第十五周星期一
田婉莹
教师
籽言
Practice：
1、Unit5-7单词、句型巩固
2、拓展习题
3、Test(Unit7)
樊思敏
田子怡
效果或存在问题
学生巩固还可以，考试结果较为理想。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第十七周星期一
教师
类别补差学生
永强翼昌
训练容
Practice：1、Unit5-7单词、句型巩固4、基础习题复习5、Test(Unit7)
效果或存在问题效果不错，但是单词、句型应用存在问题。
樊思敏
篇二：四年级上册数学培优辅差过程记录表
华宁县宁州镇甸尾小学培优辅差记录本（2016至2017学年秋季学期）
班级
三（3）
学科数学
教师姓名何秀芬
培优辅差工作计划
班级
三（1）
科目
数学辅导老师李锁存
重点训练学生名单
培优学生：曾慧敏、普宇帆袁宏鑫普纪凯辅差学生：谢瑞余欣蕊
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
培
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
优
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
辅
3、认真挑选好培优补差的对象。
差
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可
行性。辅
二、具体内容导
1、培优内容：思维能力方面的训练。计
2、补差内容：数学课本内容划
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复
习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
生生一帮一辅导名单
优生曾慧敏
普宇帆
后进生朱宏熙李浩宇
优生
后进生
培优辅差工作记录表
辅导辅导对象辅导内容辅导人员辅导方式辅导效果时间
辅差：全部第一单元钟的何秀芬
后进生
认识
师生辅导反应太慢
辅差：全部后进生
培优：全部优生
第二单元万以内的加法
第一单钟的认识
曾慧敏何秀芬
生生辅导勉强能过关，。师生辅导一般
辅差：全部24时记时法
何秀芬曾师生辅导：较好
会慧
面批
11．15培优：全班计算时间学生
何秀芬
师生辅导好
辅差：全部第三单元测量何秀芬师生辅导
后进生
普纪凯
一般
辅差：全部第四单元万以何秀芬师生辅导
后进生
内的加法
普宇帆
较好
培优：全班倍的认识学生
何秀芬
辅差：全部多位数乘一位何秀芬
后进生
数
师生辅导较好师生辅导一般
辅差：全部长方形和正方何秀芬师生辅导
后进生
形
袁宏鑫
一般
培优辅差工作记录表
辅导辅导对象辅导内容时间
全部后进生分数的认识培优：全班学生
辅导人员辅导方式辅导效果
何秀芬
师生辅导：好面批
培优辅差工作记录表
培优辅差（部分过程记录）
班级
三（3）
时间
培优补差对象
全部后进生
培优补差内容
第一单元钟的认识
1、有些钟面上有3根针，他们分别是（）、（）、
（），其中（）走得最快，它走一圈是（）；
（）走得最慢，它走一大格是（）。
2、我们学过的时间单位有（）、（）、（），计
量很短的时间时，常用比分更小的单位——（）。
培3、秒针走一小格是（）秒，走一圈是（）秒，也
优就是（）分钟。
补分针走一小格是（）分，走一圈是（）分，也就
差是（）小时。
过4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字，经过的时间
程是（）。
5、填写合适的时间单位
（1）一节课约40（）
（2）妈妈每
天工作8（）
（3）小红跑50米的成绩是（）
（4）做一
次深呼吸要4（）
（5）从北京到长春坐火车大约需要9（）（6）小明每
天大约睡觉9（）
（7）小明吃饭用了20（）
（8）跳绳
15下用了10（）
6、1时=（）分（）时=240分4时=（）
分
360秒=（）分12分=（）秒140秒=（）
分（）秒
7、在填上“>”、“<”或“=”
6分〇60秒
160分〇3时
4分〇200秒
2时〇200分
培优辅差（部分过程记录）
班级
三（3）
时间
培优补差对象
辅差：全部后进生
培优补差内容
一、用竖式计算
第二单元万以内的加法
35+34=
39+44=
65+54=
65-54=
54+28=培
79-32=56+78=
25-16=
优
补二、估算
差
过
27+65=43+67=82-36=78+97=
程
106+199=278-123=459+456=
培优辅差（部分过程记录）
班级
三（3）
时间
培优补差对象培优补差内容钟的认识
培优：全部优生
一、相信自己的判断（对的打“√”，错的打“×”）（5
分）
1、6分=600秒。（）
2、分针走1大格时针就走一小格。（）
3、秒针走一圈，分针走一小格。（）
4、火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达培
上海，火车共走了2小时45分。（）优
5、小红每天晚上9：00睡觉，第二天早上7：00起床，补
小红每天睡眠10小时。（）差
二、我会写（写出每个钟面上所指的时刻，并算出经过过
时间）（5分）程
三、写出下面每个钟面上所指的时间，并写一写它们经
过的时间。
（）
（）
（）
（）
12时10分时（）分
（）时（）分（）时（）分（）
培优辅差（部分过程记录）
班级
三（3）
时间
培优补差对象
全班同学
培优补差内容24时计时法
一、填空：1、钟面上最短的针是（）针，较长的针是（）针。
转动最快的针是（）针，它走一小格的时间是（）秒。2、上完一节数学课需要40（），再加（）分就是一培小时。优3、分针指在12上，时针指在9上，表示（）时；时针补指在5上，分针指在12上，表示（）时。差4、大润发超市上午8：00营业，晚上10：00关门。一天过的营业时间是（）。程5、6时半，这时时针指在（）与（）之间，分针指在（）上；时针指在3时多，分针指向4，这时是（）时（）分。6、4时45分，时针已快靠近（），分针正好指在（）上。7、电子表上的秒：10：1220表示：（）时（）分（）
秒。
二、在○里填上“﹥、﹤或者=”。
半小时○40分
1分5秒○65秒
7分○70秒
30秒○30分
91秒○1分30秒
300分○6时
培优辅差（部分过程记录）
班级
三（3）
时间
培优补差对象
培优：全班
培优补差内容
计算时间
一、解决问题
1、火车9：20开车李华从家到火车站要35分钟，李华需几时几分
从家出发才能赶上火车？
2、火车来了。正点到站是9：20，现在晚点35分钟，火车几点才培能到达？优补3、小红的一天。差小红的学校8：10开始上课，每节课40分钟，课间休息10分钟。过（1）小红第一节下课是几时？第二节上课是几时？程
（2）小红9：10在干什么？
（3）第二节课几点下课？
（4）小红从下午3：30——4：10看《三国演义》，她一共看了多长时间？如果还要看30分钟，应该是几点看完？
二、时间单位换算
1分30秒=（）秒100秒=（）分（）秒
120秒=（）分
2时40分=（）分
480秒=（）分2时25分+4时55分=（）时（）
分
班级培优补差
对象
三（3）
时间辅差：全部后进生
培优补差
测量
内容
一、填空。
1、学生尺上每1厘米长度之间有（）个小格，每一小格的长度
是（）毫米，1厘米=（）毫米
2、10厘米长的一段就是（）分米，
1分米=（）厘米；10个1分米就是（）米，
1米=（）分米。
3、1分硬币、1角硬币、5角硬币的厚度大约是（）毫米。电培话卡、银行卡的厚度大约是（）毫米。优4、米、分米、厘米、毫米这四个长度单位，每相邻两个长度单位之补间的进率是（）。差
二、在（）里填上合适的单位。过
程
一支钢笔长135（）
汽车每小时行驶60000（）。
一张标准双人床长2（）宽15（）
李强的身高是140（
）。
三、画图。1、画一条5厘米6毫米的线段。
三、一本书厚18毫米，5本书叠在一起，厚多少厘米？四、你能想办法量出下面曲线的长度吗
班级培优补差
对象培优补差
三（3）
时间
辅差：全部后进生
万以内的加法
内容
一、对号入座。
1．一个数减去329，差是488，这个数是（）。
A．159
B．707
C．717
D．817
2．301比（）多84。
A．217
B．227
C．385
D．317
3．（）比276多198。
培
A．78
B．474
优
4．（）加上649得10000
补
A．361
B．161
差
二、计算下面各题，并验算。
过
239＋468＝
程
C．374
D．464
C．361
627＋589＝
600－354＝
807－118＝
925－456=
567＋498=
班级
三（3）
培优补差对象
培优补差内容倍的认识
时间
培优：全部优生
1.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？
2.同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一共有多少人在跳绳？
3.小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？培优4.有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个补苹果？差过5.一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？程6.一只手有5个手指，那么一双手有几个手指？
7.同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共站了3排，问一共有多少名同学参加比赛？
8.小明一家三个人去公园去玩，一张门票是5元，他们一共花了多少元门票钱？
9.一块橡皮5角，丫丫买了2块橡皮，一共花了多少钱？
10-幼儿园的小朋友们吃水果，每个小朋友吃了2个苹果，5个小朋友吃了多
班级
三（3）
时间
培优补差对象
培优：全部优生
培优补差内容多位数乘一位数
一、填空：
1、0和任何数相乘都得（），0与任何数相加都得（）。
2、60+60+60+60改写成乘法算式是（）。
3、最大的一位数乘最小的三位数，积是（）。
4、250×8的积的末尾有（）个0。
5、有一个三位数，百位上是1，十位上是5，个位上是0，
它的3倍是（）
6、一部电话816元，一共大约花（
）元。
二、选择：培
1、55×0×9得（）。优
A、495B、55
C、0
补
2、108×5（）108+5。差
A、﹥B、﹤C、=过
3、最大的两位数乘最大的一位数，积是（）。程
A、三位数B、四位数C、三位数或四位数
4、304×5的积中（）。
A、有1个0B、有2个0C、没有0
5、与128×2不相等的算式是（）。
A、128+128B、2×128
C、128+2
6、0+0+0的结果与（）相同。
A、0×3
B、0+3
C、0+4
三、计算：
1、口算。
500×3=
25×4=
0×450=
7×8+9=
110×4=
3×220=
4×500=
0×10+90=
200×8=800×9=5×700=
28—40×0=
102×2=
101×7=43÷6=
70÷9=
2、估算。
626×3≈198×6≈397×3≈
506×9≈
3、竖式计算。368×7=
809×7=
560×5=
班级
三（3）
时间
培优补差对象
辅差：全部后进生生
培优补差内容长方形和正方形
一、选择：
（1）把一个长方形拉成一个平行四边形，周长（）。
A、不变B、改变C、无法确定
（2）右图中一共有（
）个平行四边形。
A、3
B、4
C、5
（3）用一张长10厘米、宽6厘米的长方形纸折成一个最
大的正方形，正方形的边长是（）厘米。
A、10
B、4
C、6
培（4）一个长方形枕套，长40厘米、宽30厘米，四周围
优
上花边，至少要用多少厘米的花边？列式不对的是
补
（）。
差
A、（40+30）×2B、30+40×2
过C、40×2+30×2
程（5）右图哪一部分的周长大？（）
A、图1部分B、图2部分C、一样大。
图1图2
（6）用软尺量得一个钟面的一圈的长是26厘米，也就是
说这个钟面的（）是26厘米。①长②宽③
周长
（7）把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比
原来的长方形周长（
）①增加
②减少
③相等（8）一块边长是4米的正方形菜地，从中间分成两个相同的长方形，其中一个长方形的周长是（）米。①16②12③8（9）一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，它的周长是（）
班级
三（3）
培优补差对象培优补差内容分数的认识
时间
培优：全部优生
一、填空：
5
1、8读作（
），它里面有（
1
）个8。
2、把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的（）。
3、5个
18
是（
），160是（
）个110。
4、把一个西瓜平均分成5份，其中的一份是这个西瓜的
（）。
2
5、一瓶可乐，喝了它的5，还剩下（）。6、把15、52、，16按从大到小的顺序排列是（）﹥（）培﹥（）
优7、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大
补小。
差
过
程（）（）（）（）（）（）
（）（）
8、根据图形计算:
＋
－
49、8是（）个（）
个19是（
）
1是（）个1
8
10
10、1－74可以看作是（）个（）减去（）个17，
（）等于（）个（）就是（）。
11、（（
））
=（（
））
=1=（（
））
=（（
））
=
(
7
)
篇三：四年级上册数学培优辅差过程记录表
学年2013—2014(上)学科
数学
年级四年级二班
教师
聂伏英
南康市浮石乡中心小学
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第2周星期二教师姓名
张文香
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、培优学生姓名黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。（1）1，5，9，13，（），21，25。（2）3，6，12，24，（），96，192。（3）1，4，9，16，25，（），49，64，81。（4）2，3，5，8，12，17，（），30，38。（5）21，4，16，4，11，4，（），（）。（6）1，6，5，10，9，14，13，（），（）。
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第3周星期二教师姓名
张文香
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨补差学生姓名
平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
大数的认识(一)
1、有一个数，百万位上是7，万位是8，千位是3，其余是0，这个数是（
）
万
2、在3和5中间添（
）个0，这个数才能成为三亿零五。
（1）49050读作（
）（2）80300200读作（
）
（1）八百七十万零三百五十写作（（2）二千零五十万零六百三十写作（
））
（3）七亿六千三百四十万八千五百三十六写（
）
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第4周星期二教师姓名
张文香
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
找规律，写得数。
1×9
=
91×99=
991×999=
9991×9999=
99991×99999=
999991×999999=。
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第5周星期二教师姓名
张文香
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨补差学生姓名平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
大数的认识(二)
1、□里最大能填几？
74□995≈74万74□9950000≈75亿
565050＞5□5049
365874□021≈365875万
9□999998＜99899999
2、一个数省略万位后面的尾数是17万。那么这个数在省略之前最大的是
多少？最小的是多少？
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级时间
第6周星期二教师姓名
张文香
类别
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
长方形和正方形（一）求周长。
训练内容
（单位：米）
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第7周星期二教师姓名
张文香
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗补差学生姓名
亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
大数的认识(三)
1、三个3，四个0组成一个七位数：
一个零也不读出来：（
）
只读出一个0：（
）
读出两个0：（
）
2、将两个数分别四舍五入到万位，都近似地等于5万，而且这两个数
只相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数各是什么？
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第8周星期二教师姓名
张文香
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、培优学生姓名黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
长方形和正方形（二）1.用长36厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它的面积是多少？用这根铁丝围成一个长12厘米的长方形，它的面积是多少？2.有一个长方形的市民广场，长100米，宽80米。广场中间留了宽4米的人行道，把广场平均分成四块（如图6），每一块的面积是多少？
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第9周星期二教师姓名
张文香
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗补差学生姓名亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
角的度量(一)请在括号里对的画“√”，错的画“×”。1、线段是直线上两点之间的部分。2、过一点只能画出一条直线。3、一条射线长6厘米。4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。5、过两点只能画一条直线。6、角的两边越长，角的度数越大。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级时间
第10周星期二教师姓名
张文香
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、
类别
培优学生姓名黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
算式谜（一）
算式谜是一种有趣的数学问题，它的特点是在算术运算的式子中，使一些数
字或运算符号“残缺”，要我们根据运算法则，进行判断推理，从而把“残缺”
的算式补充完整。
例1．在下面算式的括号里填上合适的数。
（1）（）6（）（）
（2）（）0（）（）
+2（）15
-3（）16
8091
4857
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间第11周星期二教师姓名
张文香
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗补差学生姓名亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
角的度量(二)
1、已知∠1＝75°,∠2＝∠3＝∠4＝
2
3
1
4
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级时间
第12周星期二教师姓名
张文香
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、
类别
培优学生姓名黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
算式谜（二）
1．从+、-、×、÷、（）中选出合适的符号，添入下列算式的五个数字之
间，使算式成立。
（1）33333=1
（2）33333=5
（3）55555=10
（1）99999=20
2．把0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这十个数字填到下面的圆圈内，
使三道算式成立（每个数字只能用一次）。
○+○=○
○-○=○
○×○=○○
篇四：四年级上册数学培优辅差过程记录表
学年学科年级教师2013—2014(上)数学五年级陈春莺
东
峤下
屿小
学
小学数学五年级培优辅差工作计划
(2013——2014学年度第一学期)“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。一、“培优辅差”工作目标1、认真落实“培优辅差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。2、加强对培优辅差工作的常规管理和检查。3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。二、“培优辅差”工作措施1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。4、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、
2
按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。5、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。6、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。三.培优辅差对象林雨婷林琳林韶楠郭杨蓥杨思诗
1、培优对象：林依心林莹莹2、辅差对象：林宇恒
林威林婷婷林艳林龙静
林晓楠林望雄
2013年9月
3
五年级数学“培优辅差”记录表班级五年级时间第2周星期三教师林韶楠林婷婷陈春莺杨思诗林艳
学生姓林依心林雨婷林琳类别培优名林莹莹郭杨蓥林威
1、菜站运来1.2吨黄瓜，运来的土豆是黄瓜的1.5倍，运来土豆和黄瓜一共多少吨？
物品单价
手套
围巾
帽子
8.4元/顶
5.8元/双10.2元/条
训练内容
（1）百货店进了五双手套和两条围巾共需多少钱？
（2）爸爸带了25元钱想买这三样东西（各买一件），够买吗？
效果或存在问题
4
五年级数学“培优辅差”记录表班级五年级时间第3周星期三学生类别辅差姓名林宇恒林晓楠林望雄林龙静教师陈春莺
1、求4个0.7是多少,加法算式是(式是(),用()计算比较简单。
),乘法算
2、2.350.5的积是（
）位小数，如果2.35扩大10）。
倍，要使积不变，必须把0.5改为（
训练内容
3、4.0320.8的积是（位小数。4、由7个1，9个0.1和5个0.01组成的数是(它精确到十分位是（）。)，将）位小数，3.12.5的积是（）
效果或存在问题
5
五年级数学“培优辅差”记录表班级五年级时间学生类别培优姓名林莹莹郭杨蓥林威林婷婷林艳第4周星期三教师林韶楠陈春莺杨思诗
林依心林雨婷林琳
找规律，写得数。1×991×99训练内容991×9999991×9999====
99991×99999=999991×999999=
效果或存在问题
6
五年级数学“培优辅差”记录表班级五年级时间第5周星期三学生类别辅差姓名林宇恒林晓楠林望雄林龙静教师陈春莺
3.71.40.05
720.81+10.4
1.425+3.45
训练内容1.250.70.81.51022.73.7+0.3773
效果或存在问题
7
五年级数学“培优辅差”记录表班级五年级时间第6周星期三教师林韶楠林婷婷陈春莺杨思诗林艳
学生林依心林雨婷林琳类别培优姓名林莹莹郭杨蓥林威
1、一个机床厂，今年第一季度生产车床198台，比去年同期的产量
的2倍多36台，去年第一季度的产量是多少台？
2、妈妈带小花去买布，妈妈带的钱如果买2米布后还剩1.80元，如果买同样的4米布则差2.40元，妈妈带了多少元？
训练内容
3、甲、乙、丙三个数之和为180，甲数是乙数的3倍，乙数是丙数的2倍，甲乙丙三个数各是多少？
效果或存在问题
8
五年级数学“培优辅差”记录表班级五年级时间第7周星期三学生类别辅差姓名除法练习林宇恒林晓楠林望雄林龙静教师陈春莺
7.83÷9
1.35÷2.7
54.4÷0.16
训练内容
27÷1.8
6.76÷0.52
245.7÷13
效果或存在问题
9
五年级数学“培优辅差”记录表班级五年级时间第8周星期三学生类别培优姓名林莹莹郭杨蓥林威林婷婷林艳教师林韶楠陈春莺杨思诗
林依心林雨婷林琳
长方形和正方形（二）1.用长36厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它的面积是多少？用这根铁丝围成一个长12厘米的长方形，它的面积是多少？
训练内容2.有一个长方形的市民广场，长100米，宽80米。广场中间留了宽4米的人行道，把广场平均分成四块（如图6），每一块的面积是多少？
效果或存在问题
10
五年级数学“培优辅差”记录表班级五年级时间第9周星期三学生类别辅差姓名角的度量(一)请在括号里对的画“√”，错的画“×”。1.线段是直线上两点之间的部分。（）林宇恒林晓楠林望雄林龙静教师陈春莺
2.过一点只能画出一条直线。（3.训练内容（）4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。（5.（过）两）点只能画一条直线。一）条射线长6厘米。
6.角的两边越长，角的度数越大。（）
效果或存在问题
11
五年级数学“培优辅差”记录表第10周班级五年级时间星期三学生姓林依心林雨婷林琳类别培优名林莹莹郭杨蓥林威林婷婷林艳林韶楠杨思诗教师陈春莺
1.李华买了12本练习奔和方格本，练习本是方格本的3倍，练习本，方格本各买了多少本?
2.甲桶有油25千克，乙桶有油17千克，从乙桶倒入多少训练内容千克给甲桶后，甲桶油是乙桶的5倍？
3.学校图书室买来科技书和故事书共240本，其中故事书的本数是科技书的3倍。学校图书室买来科技书和故事书各多少本？
效果或存在问题
12
五年级数学“培优辅差”记录表第11周班级五年级时间星期三学生类别辅差姓名角的度量(二)1、已知∠1＝75°,∠2＝训练内容∠3＝∠4＝
342
教师
陈春莺
林宇恒
林晓楠林望雄林龙静
1
效果或存在问题
13
五年级数学“培优辅差”记录表第12周时间级星期三学生姓林依心林雨婷林琳类别培优名林莹莹郭杨蓥算式谜1．从+、-、×、÷、）中选出合适的符号，添入下列（算式的五个数字之间，使算式成立。（1）33333=1（2）33333=5（3）55555=10训练内容（1）99999=202．把0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这十个数字填到下面的圆圈内，使三道算式成立（每个数字只能用一次）。○+○=○○-○=○○×○=○○林威林婷婷林艳林韶楠杨思诗教师陈春莺
四五年班级
效果或存在问题
14
五年级数学“培优辅差”记录表第13周班级五年级时间星期三学生类别辅差姓名三位数乘两位数用竖式计算：⑴236×43=⑵208×56=林宇恒林晓楠林望雄林龙静教师陈春莺
⑶720×42=训练内容
2、一种观赏蔬菜袖珍南瓜买5盆送一盆。王阿姨一次买5盆，每盆便宜多少元？
⑷480×50=
30元／盆
效果或存在问题
15
五年级数学“培优辅差”记录表第14周班级五年级时间星期三学生姓林依心林雨婷林琳类别培优名林莹莹郭杨蓥林威林婷婷林艳林韶楠杨思诗教师陈春莺
植树问题（一）（1）如果植树线路的两端都要植树，那么，植树的棵数=线路和全长÷株距+1线路的全长=株距×（植树的棵数-1）株距=线路的全长÷（植树的棵数-1）训练内容1、在一条长75米的长廊一边摆花盆，起点和终点都摆，一共摆了26盆。相邻两盆花之间的距离相等，相邻两盆花之间相距多远？2、在一条道路的两旁栽树，一共栽了32棵，每隔8米栽一棵（两端各栽一棵），这条路长多少米？
效果或存在问题
16
五年级数学“培优辅差”记录表第15周班级五年级时间星期三学生类别辅差姓名平行四边形与梯形如图，要从东村挖一条水渠与小河相通，要使水渠最短，应该怎样挖？请在图上画出来。林宇恒林晓楠林望雄林龙静教师陈春莺
东村●河
训练内容
小
效果或存在问题
17
五年级数学“培优辅差”记录表第16周班级五年级时间星期三学生类别培优姓名林莹莹郭杨蓥林威林婷婷林艳林依心林雨婷林琳林韶楠杨思诗教师姓名陈春莺
（2）如果植树线路的一端要植树，另一端不要植树，那么，植树的棵数=线路和全长÷株距线路的全长=株距×植树的棵数株距=线路的全长÷植树的棵数环形线路上的植树问题，线路的全长、植树的棵树、训练内容株距之间的数量关系也一样、1、在一条路的一边种树，从头到尾一共种了45棵，相邻两棵树之间相距5米，这条路长多少米？2、在一个鱼塘周围筑成周长是1200米的土堤，堤上每隔8米栽一棵杨树，然后要相邻两棵杨树中间栽一棵松树。土堤上栽杨树和松树各多少棵？
效果或存在问题
18
五年级数学“培优辅差”记录表第17周班级五年级时间星期三学生类别辅差姓名1、列竖式计算。516÷43＝279÷93＝888÷74＝林宇恒林晓楠林望雄林龙静教师陈春莺
2、从上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘轮船3小时行驶159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。训练内容（1）轮船与公共汽车哪个行驶得快一些？
（2）现在轮船与公共汽车同时从上海出发，谁先到达目的地？
效果或存在问题
19
五年级数学“培优辅差”记录表第18周班级五年级时间星期三学生姓林依心林雨婷林琳类别培优名林莹莹郭杨蓥林威林婷婷林艳林韶楠杨思诗教师陈春莺
（3）如果植树线路的两端都不要植树，那么，植树的棵数=线路和全长÷株距-1线路的全长=株距×（植树的棵数+1）株距=线路的全长÷（植树的棵数+1）1、在一条马路的两侧种树，每隔10米种一棵（两端都训练内容不种），这条马路全长240米，一共需种多少棵树？
2、要把一根木头锯成5小段，每锯一小段要用15分。李叔叔从上午8时10分开始锯，中间不休息，锯完时是几时几分？
效果或存在问题
20
21
篇五：四年级上册数学培优辅差过程记录表
培优辅差记录表-四年级培优补差记录
（2014——2015学年度第二学期）
樊思敏
职教中心小学部
Practice：训练内容1、Unit1-4单词、句型巩固
2、基础习题训练
效果或存在问题这几个同学今天有进步，记得很快。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第十一周
星期一
教师姓名
类别
培优学生姓名刘易臻
田鹏
Practice：
训练内容
1、Unit1-4单词、句型巩固2、拓展习题
3、培养良好的英语学习习惯
樊思敏
赵瑞
效果
或
经过引导提示，学生基本上得到了提升，学习习惯有所改观。
存在问题
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第十三周星期一
教师姓名
樊思敏
类别
补差
学生姓名
邓晨兴王佳乐姜旭
训练内容
Practice：1、Unit5-7单词、句型巩固
2、基础习题训练
效果或存在问题
记得还可以，但是在做题过程中扔有错误。不断纠正吧！
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第十五周
星期一
教师姓名
樊思敏
田婉莹刘籽言田子
类别
培优学生姓名
怡
Practice：
训练内容
1、Unit5-7单词、句型巩固2、拓展习题
3、Test(Unit7)
效果或存在问题
学生巩固还可以，考试结果较为理想。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第十七周星期一
教师姓名
樊思敏
类别补差学生姓名
刘永强
张翼
刘昌
Practice：
训练内容
1、Unit5-7单词、句型巩固4、基础习题复习
5、Test(Unit7)
效果或存在问题效果不错，但是单词、句型应用存在问题。
篇六：四年级上册数学培优辅差过程记录表
四年级数学上册培优辅差姓名
一、请读出下列数字。
第
2030607080读作：
1
200000004
读作：
周
90990900008读作：
57080023040读作：
辅
二、请写出下列数字。
导
三千零一写作：
内
五千七百亿零三千五百零四
容
四千二百零三写作：
写作：
九亿零七写作：
三百亿零四万零四写作：
1/12
一、想一想；填一填。
1、从右边起第（）位是万位；第（）位是亿位；第（）位是百亿位。
第
2、一万是（）个千；一千万是（）个百万；（）个一千万是一亿。
23、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成；这个数写作（
）；
周
读作（
）。
4、在1456089003中；“4”在（）位上；表示（
辅位上；表示（
）。这个数读作：（
）；“8”在（））。
导
5、我国“神州6号载人飞船”在空中运行；每小时飞行约是二千八百零八万米。
这个数写作：（
内
米。
）米；把它改写成以万作单位的数约是（
）
容二、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。
460000＝（）万
927000000＝（）万40800000000＝（）亿
64780000＝（）万534728≈（）万
629999≈（）万
690080000≈（）亿89950000≈（）亿4090000＝409（）
六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表
姓名
2/12
一、填空。
1、八千七百万六千写作（
）；四舍五入到万位约是（）。
第
2、49（）000≈50万；（）里最小要填（）；最大能填（
）。
3
3、最小的八位数是（
）；减去1是（
）；最大的八
周
位数是（
）；加上1是（
）。
4、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（
）；读作
辅（
）；把它四舍五入到万位约是（
）；组成最小的六位
导数是（
）；读作（
（
）。
内
二、应用题。
）；把它四舍五入到万位约是
容1、一只山雀5天大约能吃800只害虫；照这样计算；一只山雀一个月大约能吃
多少只害虫？（一个月按30天计算。）
填空题。
1、从个位起；第七位是（）位；它的计数单位是（）；第九位是（）
第
位；它的计数单位是（
）。
4
2、6006006最高位是（）位；右边的“6”表示6个（
）；中间的“6”
周
表示6个（
）；左边的“6”表示6个（
）。
3、三个千万；三个十万；三个千和八个一组成的数是（
辅（
）万。
）；约是
导二、应用题。
1、一辆长客车3小时行了174千米；照这样的速度；它12小时可以行多少千
内
米？
容
六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表
3/12
姓名
一、填空题
1、比99999多1的数是（
）；比1000少1的数是（
）。
第
2、用0；1；2；3；4；5这六个数字组成一个最小的六位数是（
）；
5
组成一个最大的六位数是（
）。
周
3、把下面各数写成用“万”作单位的数。
89000000＝
785000≈
辅
4、把下面各数写成用“亿”作单位的数。
509000≈
导500000000=
9958200000≈
7421305678≈
二、应用题。
内
1、张爷爷买3只小羊用了75元；他还想再买5只这样的小羊；需要准备多少
容钱？
一、选择题（将正确的答案序号填在括号内；）
1、个、十、百、千、万……是（
第
A、计数法
B、数位名称
）C、计数单位
6
2、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。（
）
周
A、0～4
B、0～5
C、5～9
3、在5和6中间添(
)个0；这个数才能成为五亿零六。
辅A、6
B、7
C、8
导
4、用三个7和三个0组成的六位数；读数时；一个0也不读出来；这个数是（）。
A、777000
内
二、应用题。
B、700077
C、707070
容1、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱；一年可
以酿多少千克蜂蜜？
4/12
六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表
姓名
一、判断
1、94200这个数字中的9所站的数位是万。
第
2、四万零三百写作40000300。
（
）
（
）
7
3、整数的计划单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。（
）
周
4、100000-1＜99999+1
（
）
二、应用题。
辅
1、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队员平
导
均分成5队；每队分成4组活动；平均每组有多少名少先队员？
内
容
5/12
一、我来排一排：1、按从小到大排列：57680657807865056780
第
82、从大到小排列800800808000880000800008800080
周
二、应用题。
辅
1、春芽鸡场星期一收的鸡蛋；18千克装一箱。装好8箱后还剩16千克。星期
导一收了多少千克鸡蛋？
内
2、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行40千米；用了6小时；
容返回时只用了5小时。返回时平均每小时行多少千米？
六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表
姓名
6/12
一、请在括号里对的画“√”；错的画“×”。
1、线段是直线上两点之间的部分。
第
2、过一点只能画出一条直线。
（
）
（
）
9
3、一条射线长6厘米。
（
）
周
4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
5、过两点只能画一条直线。
辅
6、角的两边越长；角的度数越大。
（
）
（
）
（
）
导二、应用题。
1、汽车从甲地到乙地送货；去时用了6小时；速度是32千米/小时；回来只用
内
了4小时；回来的速度是多少？
容
一、画一画；量一量。1、请分别画出90°、40°、125°的角。
第
10
周
辅
2、过A点画出已知直线的垂线。
导
内
A
容32、数一数下图中各有几个角。
（）个
（
）个
（
）个
六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表
7/12
一、用量角器量出下面各角的度数
姓名
第
11
1
周
3
2
辅
导
4
5
6
内
二、用量角器分别画出下列度数的角（每个5分；共15分）
容105°
85°
150°
一、列竖式计算。178×46＝
第
408×25＝
380×23＝
12
周
辅
导
二、应用题
内1、学校组织植树劳动；平均每人植树4棵。一班有学生42人；二班有学生38
容
人；两个班一共植树多少棵？
8/12
六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表
姓名
一、“认真细致”填一填：
1、400×30的积是（
）位数；积的末尾有（）个0。
第
2、（
）×时间=路程
133、75的28倍是（
）；196与72相乘；积是（
）。
周
4、一只猎狗奔跑的速度可达每小时35千米；可写作（
东骑自行车可达每分钟300米；可写作（
）。
辅5、估算下面各题。
）。小
导①小张身高171厘米；大约是（
）厘米。
②小军爸爸的工资是每月1980元；大约是（
内
③某足球场可以容纳观众19800人；大约是（
）元。）人。
容二、应用题
1、一棵树苗16元；买3棵送1棵。一次买3棵；每棵便宜多少钱？
9/12
一、按要求在下面图形中画一条线段：
⑴分成两个梯形。
第
⑵分成一个平行四边形和一个梯形
14
周
二、应用题
辅
1、飞机的速度是1425千米/时；小轿车3小时行驶285千米。
导(1)小轿车每小时行驶多少千米？
内
容
(2)飞机的速度是小轿车的几倍？
六街镇茶树小学四年级数学培优辅差记录表
姓名
10/12
一、用竖式计算：
①720÷18＝
第
②432÷27＝
③958÷43＝
15周
辅
导二、列式计算。
内
（1）一个因数是298；另一个因数是31；积大约是多少？
容
（2）已知两个因数的积是576；其中一个因数是18；求另一个因数是多少？
一、选择题
第
1、26÷41；如果商是一位数；中可填（
）。
A、4或1
B、7或6
C、2或3
16
2、在两条平行线之间作了四条垂线；这四条垂线的长度（
）。
周A、都相等
B、不相等
C、有的相等有的不相等
辅
3、45×26＝1170；其中一个因数扩大2倍；另一个因数缩小2倍；积是（
）。
A、1170
B、2340
C、585
导
4、286460≈287万；里可以填的数是（
）。
内A、3
B、4
C、5
容
二、过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。
11/12
12/12
篇七：四年级上册数学培优辅差过程记录表
培优补差记录（2014——2015学年度第二学期）
樊思敏
职教中心小学部
DOC专业资料.
四年级英语“培优补差”记录表
班级类别
训练容
四培优
时间学生
第三周星期一
田婉莹
教师
籽言
Practice：
1、Unit1-4单词、句型巩固
2、拓展习题
樊思敏
田子怡
效果或存在问题
效果良好。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第五周星期一
教师
樊思敏
类别补差学生
邓晨兴王佳乐旭
训练容
Practice：1、Unit1-4单词、句型巩固
2、基础习题训练
3、培养字母书写习惯
效果或其他同学都都记住了，但邓晨兴记得还不熟。
存在问题
DOC专业资料.
四年级英语“培优补差”记录表
班级类别
四培优
时间学生
第七周星期一
寇孜
教师
蔡浩杰
樊思敏
科宇
训练容
Practice：1、Unit1-4单词、句型巩固2、拓展习题
效果或存在问题
学生基本上都能按计划完成任务。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第九周星期一
教师
类别补差学生
永强翼昌
训练容
Practice：1、Unit1-4单词、句型巩固2、基础习题训练
樊思敏
DOC专业资料.
效果或存在问题这几个同学今天有进步，记得很快。
四年级英语“培优补差”记录表
班级类别
训练容
四培优
时间学生
第十一周星期一
易臻
教师
田鹏
Practice：
1、Unit1-4单词、句型巩固
2、拓展习题
3、培养良好的英语学习习惯
樊思敏
瑞
效果
或
经过引导提示，学生基本上得到了提升，学习习惯有所改观。
存在问题
DOC专业资料.
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第十三周星期一
教师
樊思敏
类别训练容
补差
学生
邓晨兴王佳乐旭
Practice：
1、Unit5-7单词、句型巩固
2、基础习题训练
效果或存在问题
记得还可以，但是在做题过程中扔有错误。不断纠正吧！
四年级英语“培优补差”记录表
班级类别
训练容
四培优
时间学生
第十五周星期一
田婉莹
教师
籽言
Practice：
1、Unit5-7单词、句型巩固
2、拓展习题
3、Test(Unit7)
樊思敏
田子怡
效果或存在问题
学生巩固还可以，考试结果较为理想。
DOC专业资料.
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第十七周星期一
教师
类别补差学生
永强翼昌
训练容
Practice：1、Unit5-7单词、句型巩固4、基础习题复习5、Test(Unit7)
效果或存在问题效果不错，但是单词、句型应用存在问题。
樊思敏
DOC专业资料.
篇八：四年级上册数学培优辅差过程记录表
四年级数学上册培优辅差坝寨附中坝寨附中四年级上学期数学培优辅差记录表
辅导教师：吴家帆
培优学生姓名：杨秀山吴江婷吴春玉杨通成吴建雄
辅导内容：
吴求圣吴求德吴理奎石江鹏杨通敏
杨武雄
一、请读出下列数字。
第
2030607080读作：
1
200000004
读作：
周
90990900008读作：
57080023040读作：
辅
二、请写出下列数字。
导
三千零一
写作：
内
五千七百亿零三千五百零四
容
四千二百零三写作：
写作：
九亿零七
写作：
三百亿零四万零四写作：
一、想一想，填一填。
1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百
第
亿位。
2
2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一
周
亿。
3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作
辅
（
），读作（
）。
导
4、在1456089003中，“4”在（
）位上，表示（
）；“8”在
（
内
（
）位上，表示（）。
）。这个数读作：
容
5、我国“神州6号载人飞船”在空中运行，每小时飞行约是二千八百零八
万米。这个数写作：（
）米，把它改写成以万作单位的数约是
（
）米。
二、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。
460000＝（）万
927000000＝（）万40800000000＝（）
亿
一、填空。
64780000＝（）万534728≈（）万
629999≈（）
1、八千七百万六千写作（
），四舍五入到万位约是（
）。
第
万
2、49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（
）。
3
690080000≈（）亿3、最小的八位数是（
89950000≈（）亿4090000＝409（）
），减去1是（
）；最大
周
的八位数是（
），加上1是（
）。
4、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（
），读作
辅
（
），把它四舍五入到万位约是（
）；组成最小的
导
六位数是（
万位约是（
内
二、应用题。
），读作（）。
），把它四舍五入到
容
1、一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约
能吃多少只害虫？（一个月按30天计算。）
填空题。
1、从个位起，第七位是（
）位，它的计数单位是（），第九位是
第
（）位，它的计数单位是（
）。
4
2、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示6个（
），中间
周
的“6”表示6个（
），左边的“6”表示6个（
）。
3、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（
），
辅
约是（
）万。
导
二、应用题。
1、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多
内
少千米？
容
一、填空题
1、比99999多1的数是（
），比1000少1的数是（
）。
第
2、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是（
），
5
组成一个最大的六位数是（
）。
周
3、把下面各数写成用“万”作单位的数。
89000000＝
785000≈
辅
4、把下面各数写成用“亿”作单位的数。
509000≈
导
500000000=
9958200000≈
7421305678≈
二、应用题。
内
1、张爷爷买3只小羊用了75元，他还想再买5只这样的小羊，需要准备
容
多少钱？
一、选择题（将正确的答案序号填在括号内，）
1、个、十、百、千、万……是（
）
第
A、计数法
B、数位名称
C、计数单位
6
2、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。（
）
周
A、0～4
B、0～5
C、5～9
3、在5和6中间添(
)个0，这个数才能成为五亿零六。
辅
A、6
B、7
C、8
导
4、用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数
是（）。
内
A、777000
B、700077
C、707070
容
二、应用题。
1、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱，一年
可以酿多少千克蜂蜜？
一、判断
1、94200这个数字中的9所站的数位是万。
第
2、四万零三百写作40000300。
（
）
（
）
7
3、整数的计划单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。（
）
周
4、100000-1＜99999+1
二、应用题。
（
）
辅
1、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队
导
员平均分成5队，每队分成4组活动，平均每组有多少名少先队员？
内
容
一、列竖式计算。178×46＝
第
408×25＝
380×23＝
12
周
辅
导
二、应用题
内
1、学校组织植树劳动，平均每人植树4棵。一班有学生42人，二班有学
容
生38人，两个班一共植树多少棵？
一、“认真细致”填一填：
1、400×30的积是（
）位数，积的末尾有（）个0。
第
2、（
）×时间=路程
13
3、75的28倍是（
），196与72相乘，积是（
）。
周
4、一只猎狗奔跑的速度可达每小时35千米，可写作（
）。
小东骑自行车可达每分钟300米，可写作（
）。
辅
5、估算下面各题。
导
①小张身高171厘米，大约是（
）厘米。
②小军爸爸的工资是每月1980元，大约是（
）元。
内
③某足球场可以容纳观众19800人，大约是（
）人。
容
二、应用题
1、一棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？
一、按要求在下面图形中画一条线段：
⑴分成两个梯形。
第
⑵分成一个平行四边形和一个梯形
14
周
二、应用题
辅
1、飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千米。
导
(1)小轿车每小时行驶多少千米？
内
容
(2)飞机的速度是小轿车的几倍？
一、用竖式计算：
①720÷18＝
第
②432÷27＝
③958÷43＝
15
周
辅
导
二、列式计算。
内
（1）一个因数是298，另一个因数是31，积大约是多少？
容
（2）已知两个因数的积是576，其中一个因数是18，求另一个因数是多少？
一、选择题
第
1、26÷41，如果商是一位数，中可填（
）。
A、4或1
B、7或6
C、2或3
16
2、在两条平行线之间作了四条垂线，这四条垂线的长度（
）。
周
A、都相等
B、不相等
C、有的相等有的不相等
篇九：四年级上册数学培优辅差过程记录表
小学数学四年级培优辅困工作计划（2015
——2016学年度第一学期）
为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据四年级学生的实际情况，
围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，
应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅困工作中，力
争取得好成绩。
一、思想方面的培优辅困
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他
们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生
的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情
况。
二.有效培优辅困措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的
素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
l．课外辅导，利用课余时间。（每周四下午第二节）
2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，
第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．培优辅困过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优辅困尽可
能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保
证培优辅困的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣
重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利
于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于
学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思
维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的
典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
三.在培优辅困中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行
练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养
精品文档
学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行
网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
四.培优辅差对象
1、培优对象：荀小芸范正希
2、辅困对象：范典彭文
柯雪颖方磊范屹柯雨欣
蔡子昊王闰柯梦蝶陈可伊
董卫玲方沁芳
王菲汪思雨
王芷青钟镇焘
2欢。迎下载
精品文档
四年级数学"培优辅困”记录表
班级类别
训练内容
四年级
时间
第2周星期二
教师姓名
杨从武
荀小芸柯雪颖方磊董卫玲王芷青
培优
学生姓名
范正希范屹柯雨欣方沁芳
请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。
（1）1，5，9，13,（），21，25。
（2）
3，6，12，24，（），96,192。
（3）1，4，9，16，25，（），49，64，81。
（4）2，3，5，8，12，17，（），30，38。
（5）21,4，16,4，11,4，（），（）。
（6）1,6,5,10,9,14,13,（
）,（）o
效果或存在问题
在教学方法上，还是要以引导为主，让学生通过自己的努力去寻找答案。
四年级数学"培优辅困”记录表
班级类别训练内容
效果或存在问题
四年级
时间
第3周星期二
教师姓名
杨从武
范典蔡子昊王闰王菲钟镇焘彭文柯梦蝶陈可伊汪
辅困
学生姓名
思雨
大数的认识（一）
1、有一个数，百万位上是7,万位是8,千位是3,其余是0,这
个数是（
）万
2、成为三亿零五。
在3和5中间添（）个0,这个数才能
（1）
49050读作（）
（2）
80300200读作（）
（3）八百七十万零三百五十写作（（4）二千零五十万零六百三十写作（⑸七亿六千三百四十万八千五百三十六
））写
（）
部分学生基础太差，这样的辅困话费了太多时间，效果却差强人意。
3欢迎下载
精品文档
四年级数学"培优辅困”记录表
班级
四年级
时间
第4周星期二
教师姓名
杨从武
荀小芸柯雪颖方磊董卫玲王芷青范正希范屹柯雨
类别
培优
学生姓名
欣方沁芳
训练内容
找规律，写得数。
1x9=91X99=991X999=9991X9999=99991X99999=999991X999999=
效果或存在问题
学生很难直观地找出规律，但是经过老师的提醒，部分学生还是能够找到问题的关键，经过探讨交流，四位冋学都明白了。
四年级数学"培优辅困”记录表
班级类别
训练内容
四年级
时间
第5周星期二
教师姓名
杨从武
范典蔡子昊王闰王菲钟镇焘彭文柯梦蝶陈可伊汪
辅困
学生姓名
思雨
大数的认识（二）
1、口里最大能填几？
74口995〜74万74□9950000~75亿
565050
365874口021〜365875万9□999998V99899999
>5口5049
2、一个数省略万位后面的尾数是
17万。那么这个数在省略之前最大的是多少？最小
的是多少？
效果或存在问题
这是作为本周教学的一个补充，四位冋学在课堂上表现很差，通过本次辅困，有所进步。
篇十：四年级上册数学培优辅差过程记录表
………………………………………………最新资料推荐………………………………………坝寨附中坝寨附中四年级上学期数学培优辅差记录表
辅导教师：吴家帆
培优学生姓名：杨秀山吴江婷吴春玉杨通成吴建雄
辅导内容：
吴求圣吴求德吴理奎石江鹏杨通敏
杨武雄
1/10
………………………………………………最新资料推荐………………………………………
第一、请读出下列数字。
1
2030607080读作：
周
200000004
读作：
辅
90990900008读作：
57080023040读作：
导
二、请写出下列数字。
内
三千零一写作：
容
五千七百亿零三千五百零四
写作：
四千二百零三写作：
九亿零七写作：
三百亿零四万零四写作：
2/10
………………………………………………最新资料推荐………………………………………
第一、想一想，填一填。
1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。
2
2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。
周3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（
），
辅
读作（
）。
4、在1456089003中，“4”在（）位上，表示（）；“8”在（）位上，表示（）。
导
这个数读作：（）。
内
5、我国“神州6号载人飞船”在空中运行，每小时飞行约是二千八百零八万米。
这个数写作：（）米，把它改写成以万作单位的数约是（）米。
容
二、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。
460000＝（）万927000000＝（）万40800000000＝（）亿
64780000＝（）万534728≈（）万
629999≈（）万
690080000≈（）亿89950000≈（）亿4090000＝409（）
第一、填空。
1、八千七百万六千写作（
），四舍五入到万位约是（）。
3
2、49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（
）。
周3、最小的八位数是（
），减去1是（
）；最大的八
辅
位数是（
），加上1是（
）。
4、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（
），读作
导（
），把它四舍五入到万位约是（
）；组成最小的六位
内数是（
），读作（
（
）。
容
二、应用题。
），把它四舍五入到万位约是
1、一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃
多少只害虫？（一个月按30天计算。）
3/10
………………………………………………最新资料推荐………………………………………
第填空题。
1、从个位起，第七位是（）位，它的计数单位是（），第九位是（）
4
位，它的计数单位是（
）。
周2、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示6个（
），中间的“6”
辅
表示6个（
），左边的“6”表示6个（
）。
3、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（
导（
）万。
），约是
内
二、应用题。
1、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千
容
米？
第一、填空题
1、比99999多1的数是（
），比1000少1的数是（
）。
5
2、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是（
），
周组成一个最大的六位数是（
）。
辅
3、把下面各数写成用“万”作单位的数。
89000000＝
785000≈
导
4、把下面各数写成用“亿”作单位的数。
509000≈
内
500000000=
9958200000≈
7421305678≈
二、应用题。
容
1、张爷爷买3只小羊用了75元，他还想再买5只这样的小羊，需要准备多少
钱？
4/10
………………………………………………最新资料推荐………………………………………
第一、选择题（将正确的答案序号填在括号内，）
1、个、十、百、千、万……是（
）
6
A、计数法
B、数位名称
C、计数单位
周2、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。（
）
辅
A、0～4
B、0～5
C、5～9
3、在5和6中间添(
)个0，这个数才能成为五亿零六。
导A、6
B、7
C、8
内
4、用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数是（）。
A、777000
容
二、应用题。
B、700077
C、707070
1、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱，一年可
以酿多少千克蜂蜜？
第一、判断
1、94200这个数字中的9所站的数位是万。
7
2、四万零三百写作40000300。
（
）
（
）
周3、整数的计划单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。（
）
辅
4、100000-1＜99999+1
二、应用题。
（
）
导
1、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队员平
内
均分成5队，每队分成4组活动，平均每组有多少名少先队员？
容
5/10
………………………………………………最新资料推荐………………………………………
第一、我来排一排：
1、按从小到大排列：57680657807865056780
8
2、从大到小排列800800808000880000800008800080
周二、应用题。
辅
1、春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18千克装一箱。装好8箱后还剩16千克。星期
一收了多少千克鸡蛋？
导
2、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行40千米，用了6小时，
内
返回时只用了5小时。返回时平均每小时行多少千米？
容
第一、请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、线段是直线上两点之间的部分。
9
2、过一点只能画出一条直线。
（
）
（
）
周3、一条射线长6厘米。
（
）
辅
4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
5、过两点只能画一条直线。
导
6、角的两边越长，角的度数越大。
（
）
（
）
（
）
内二、应用题。
1、汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用
容
了4小时，回来的速度是多少？
6/10
………………………………………………最新资料推荐………………………………………
篇十一：四年级上册数学培优辅差过程记录表
四年级数学培优补差计划记录（记录表附后）一、指导思想
为进一步提高优生的自主和自觉学习能力，巩固并提高中等生的学习成绩，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、培优对象和辅差对象
培优对象：
辅差对象：三、制定目标
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学的计算这一基本的能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算能力，可先布置他们互相出题目。然后独立完成。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。
四、主要措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。3．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。4．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高计算和分析能力。5．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定。6．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。7．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。五、在培优补差中注意几点：１．培优重在拔尖，辅差重在提高２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。３．课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫
数学“培优补差”记录表1
班级类别
四年级
时间
培优学生姓名
教师姓名
1、学校买来5个篮球，每个X元，买了6个足球，每个Y元，XY表示（），5X表示（),5X+6Y表示（）。
训练内容2、S=ab表示（）
3c=(a+b
效果或存在问题
效果明显用字母表示数的意义。
四年级数学“培优补差”记录表2
班级类别
四年级时间补差学生姓名
教师姓名
有a排座，每排18个楼下共有b个座。
训练内容
1、用含有字母的式子表示座位数。
2、当a=30时，b=300时，一共有多少个座位？
效果：有显著提高。效果或存在问题
存在的问题：代数掌握还不太好。
班级类别
四年级数学“培优补差”记录表3
四年级
时间
培优学生姓名安
1、说出式子表示的意思
教师姓名
2、香蕉M千克，苹果N千克训练内容
3、m-nm+n4mm+2n
效果或存在问题
通过对优秀生多加训练，使他们对知识更加巩固。
四年级数学“培优补差”记录表4
班级类别
四年级时间补差学生姓名
教师姓名
训练内容
1、文具盒X元，练习本比文具盒多5本，练习本有多少元？2、书包15元，书包和文具盒一共多少元？
效果：有显著提高。效果或存在问题
存在的问题：代数掌握还不太好。
四年级数学“培优补差”记录表5
班级
四年级时间
类别
培优学生姓名
第5周
教师姓名
乘法简便算法:48X2556X67+56X3365X99+65
训练内容
85X201-85960∕6∕16
效果或存在问题
通过加强练习，进一步巩固了知识。
四年级数学“培优补差”记录表6
班级类别
四年级时间
第6周
教师姓名
补差学生姓名
1、选择题:18X4X5=18X(4X25)运用了乘法（
）
训练内容
A交换律B结合律C分配率
效果或存在问题
效果好。多做练习题进行巩固。
四年级数学“培优补差”记录表7
班级类别
四年级
时间
培优学生姓名
第7周
教师姓名
训练内容
巩固认识直角、锐角、钝角、平角、周角的度数。
效果或存在问题
对新知识理解快、掌握好。
四年级数学“培优补差”记录表8
班级
四年级时间
教师姓名
类别
补差学生姓名
训练内容
画20度45度125度360度的角
效果或存在问题
有提高
画的角的度数不准确。
四年级数学“培优补差”记录表9
班级类别
四年级
时间
第9周
教师姓名
培优学生姓名
小数的写法：一点六五写作：零点零六写作：三
训练内容
点二一写作：零点三六写作：
效果或存在问题
对新知识理解快、掌握好。
四年级数学“培优补差”记录表10
班级
四年级时间
第10周
教师姓名
类别
补差学生姓名
训练内容
0.10.250.365。。。。。这样用来表示十分之几、百分之几的数叫小数。理解小数与分数的关系。
效果或存在问题
通过训练有提高。
班级
四年级数学“培优补差”记录表11
四年级
时间
第11周
教师姓名
类别
培优学生姓名
训练内容应用小数的性质化简：2.801.004200。081006.90
效果或存在问题
对新知识理解快、掌握好。
四年级数学“培优补差”记录表12
班级
四年级时间
第12周
教师姓名
类别
补差学生姓名
训练内容
比较小数的大小：3.01O2.999.68O9.643.576O3.567
有提高
。
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表13
班级类别训练内容
四年级
时间
第13周
教师姓名
培优学生姓名
填空：3.21O（）=30.216.4O（）=0.64
0.56O（）=566.5O（）=0.065
效果或存在问题
对新知识理解快、掌握好。
四年级数学“培优补差”记录表14
班级
四年级时间
第14周
教师姓名
类别
补差学生姓名
训练内容
从正面侧面观察物体
有提高
。
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表15
班级类别训练内容
四年级
时间
第15周
教师姓名
培优学生姓名
用小数计算：6米4厘米—3米60厘米13元—5元8角
6千克20千克+420克1吨5千克—850千克
效果或存在问题
对新知识理解快、掌握好。
四年级数学“培优补差”记录表16
班级
四年级时间
教师姓名
类别
补差学生姓名
训练内容
计算：6.2+5.18+12.8413—9.9—0.453.63—1.25+17
有提高
。
效果或存在问题
篇十二：四年级上册数学培优辅差过程记录表
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………小学数学四年级培优辅困工作计划
(2015——2016学年度第一学期)为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅困工作中，力争取得好成绩。一、思想方面的培优辅困1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培优辅困措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：l．课外辅导，利用课余时间。(每周四下午第二节)2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。4．培优辅困过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优辅困尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优辅困的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。三.在培优辅困中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们
1
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。四.培优辅差对象1、培优对象：荀小芸柯雪颖方磊董卫玲王芷青
范正希范屹柯雨欣方沁芳2、辅困对象：范典蔡子昊王闰王菲钟镇焘
彭文柯梦蝶陈可伊汪思雨
2
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
四年级数学“培优辅困”记录表
班级
四年级时间
第2周星期二教师姓名
杨从武
类别训练内容
荀小芸柯雪颖方磊董卫玲王芷青
培优学生姓名
范正希范屹柯雨欣方沁芳
请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。（1）1，5，9，13，（），21，25。（2）3，6，12，24，（），96，192。（3）1，4，9，16，25，（），49，64，81。（4）2，3，5，8，12，17，（），30，38。（5）21，4，16，4，11，4，（），（）。（6）1，6，5，10，9，14，13，（），（）。
效果或存在问题
在教学方法上，还是要以引导为主，让学生通过自己的努力去寻找答案。
四年级数学“培优辅困”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第3周星期二教师姓名
杨从武
辅困学生姓名范典蔡子昊王闰王菲钟镇焘彭文柯梦蝶陈可伊汪思雨
大数的认识(一)
1、有一个数，百万位上是7，万位是8，千位是3，其余是0，这
个数是（
）万
2、在3和5中间添（
）个0，这个数才能成为三亿零五。
（1）49050读作（
）
（2）80300200读作（
）
（3）八百七十万零三百五十写作（
）
（4）二千零五十万零六百三十写作（
）
(5)七亿六千三百四十万八千五百三十六写
（
）
效果或存在问题部分学生基础太差，这样的辅困话费了太多时间，效果却差强人意。
3
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
四年级数学“培优辅困”记录表
班级
四年级时间
第4周星期二教师姓名
杨从武
类别训练内容
培优学生姓名荀小芸柯雪颖方磊董卫玲王芷青范正希范屹柯雨欣方沁芳
找规律，写得数。
1×9
=
91×99=
991×999=
9991×9999=
99991×99999=
999991×999999=
学生很难直观地找出规律，但是经过老师的提醒，部分学生还是能够找效果或存在问题
到问题的关键，经过探讨交流，四位同学都明白了。
四年级数学“培优辅困”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第5周星期二教师姓名
杨从武
辅困学生姓名范典蔡子昊王闰王菲钟镇焘彭文柯梦蝶陈可伊汪思雨
大数的认识(二)
1、□里最大能填几？
74□995≈74万74□9950000≈75亿
565050＞5□5049
365874□021≈365875万
9□999998＜99899999
2、一个数省略万位后面的尾数是17万。那么这个数在省略之前最大的是
多少？最小的是多少？
4
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
效果或存在问题这是作为本周教学的一个补充，四位同学在课堂上表现很差，通过本次辅困，有所进步。
四年级数学“培优辅困”记录表
班级
四年级时间
第6周星期二教师姓名
杨从武
类别
培优学生姓名荀小芸柯雪颖方磊董卫玲王芷青
范正希范屹柯雨欣方沁芳
长方形和正方形（一）求周长。
训练内容
（单位：米）
效果或存在问题
效果良好，同学们通过讨论交流，找到了问题的解决方法。
四年级数学“培优辅困”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第7周星期二
教师姓名
杨从武
辅困学生姓名范典蔡子昊王闰王菲钟镇焘彭文柯梦蝶陈可伊汪思雨
大数的认识(三)
1、三个3，四个0组成一个七位数：
一个零也不读出来：（
）
只读出一个0：（
）
读出两个0：（
）
5
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
2、将两个数分别四舍五入到万位，都近似地等于5万，而且这两个数只相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数各是什么？
除陈天乐外，其他三个同学都能基本完成，虽然效果不明显，但是通过练效果或存在问题习，基本能跟上全班的学习进度。陈天乐同学作业完成存在问题。
四年级数学“培优辅困”记录表
班级
四年级时间
第8周星期二教师姓名
杨从武
类别训练内容
培优学生姓名荀小芸柯雪颖方磊董卫玲王芷青范正希范屹柯雨欣方沁芳
长方形和正方形（二）1.用长36厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它的面积是多少？用这根铁丝围成一个长12厘米的长方形，它的面积是多少？2.有一个长方形的市民广场，长100米，宽80米。广场中间留了宽4米的人行道，把广场平均分成四块（如图6），每一块的面积是多少？
通过半个小时的讨论，再经过老师的提醒，三位同学找出了答案，柯慧效果或存在问题
娟用了很特别的思维方法，李道宗在这个方面还需要加强。
四年级数学“培优辅困”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第9周星期二
教师姓名
杨从武
辅困学生姓名范典蔡子昊王闰王菲钟镇焘彭文柯梦蝶陈可伊汪思雨
角的度量(一)请在括号里对的画“√”，错的画“×”。1、线段是直线上两点之间的部分。2、过一点只能画出一条直线。
（
）
（
）
6
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
3、一条射线长6厘米。4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。5、过两点只能画一条直线。6、角的两边越长，角的度数越大。
（
）
（
）
（
）
（
）
这次辅困的题目都是这个星期在课堂中强调的主要内容，也是本单元的重效果或存在问题难点，柯能、柯典、柯博文能基本理解，陈天乐同学还是不太懂。
四年级数学“培优辅困”记录表
班级
四年级时间
第10周星期二教师姓名
杨从武
类别训练内容
培优学生姓名荀小芸柯雪颖方磊董卫玲王芷青范正希范屹柯雨欣方沁芳
算式谜（一）
算式谜是一种有趣的数学问题，它的特点是在算术运算的式子中，使一些数
字或运算符号“残缺”，要我们根据运算法则，进行判断推理，从而把“残缺”
的算式补充完整。
例1．在下面算式的括号里填上合适的数。
（1）（）6（）（）
（2）（）0（）（）
+2（）15
-3（）16
8091
4857
效果或存在问题
效果良好，李道宗不是很认真，经过批评后有所改进。
四年级数学“培优辅困”记录表
班级类别训练内容
四年级时间
第11周星期二教师姓名
杨从武
辅困学生姓名范典蔡子昊王闰王菲钟镇焘彭文柯梦蝶陈可伊汪思雨
角的度量(二)
7
2
3
1
4
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
1、已知∠1＝75°,∠2＝∠3＝∠4＝
效果或存在问题四个同学都能做出该题，辅困效果良好。
四年级数学“培优辅困”记录表
班级
四年级时间
第12周星期二教师姓名
杨从武
类别训练内容
培优学生姓名荀小芸柯雪颖方磊董卫玲王芷青范正希范屹柯雨欣方沁芳
算式谜（二）
1．从+、-、×、÷、（）中选出合适的符号，添入下列算式的五个数字之
间，使算式成立。
（1）33333=1
（2）33333=5
（3）55555=10
（4）99999=20
2．把0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这十个数字填到下面的圆圈内，
使三道算式成立（每个数字只能用一次）。
○+○=○
○-○=○
○×○=○○
四位同学都对这次的题目很感兴趣，通过一段时间的思考，都能找出其效果或存在问题
中的答案。
四年级数学“培优辅困”记录表
班级
四年级时间
第13周星期二教师姓名
杨从武
8
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
类别
辅困学生姓名范典蔡子昊王闰王菲钟镇焘
彭文柯梦蝶陈可伊汪思雨
三位数乘两位数用竖式计算：⑴236×43=
⑵208×56=
训练内容
⑶720×42=
⑷480×50=
2、一种观赏蔬菜袖珍南瓜买5盆送一盆。王阿姨一次买5盆，每盆便宜多少元？
30元／盆
在计算题目里，老师要求了验算，只有陈天乐错了一个题。解决问题的效果或存在问题题目四个同学都能做出来，及时给予鼓励。
四年级数学“培优辅困”记录表
班级
四年级时间
第14周星期二教师姓名
杨从武
类别训练内容
培优学生姓名荀小芸柯雪颖方磊董卫玲王芷青范正希范屹柯雨欣方沁芳
植树问题（一）在一定长度的线路上，等距离地安排若干个点植树，植树的棵数、株距（相邻两棵树之间的距离）与线路的总长之间存在某种数量关系，研究这种数量关系的问题通常被称为植树问题。植树问题一般分为线段上的植树问题和环形线路上的植树问题。线段上的植树问题分以下三种情形讨论：
（1）如果植树线路的两端都要植树，那么，植树的棵数=线路和全长÷株距+1线路的全长=株距×（植树的棵数-1）株距=线路的全长÷（植树的棵数-1）
1、在一条长75米的长廊一边摆花盆，起点和终点都摆，一共摆了26盆。相邻两盆花之间的距离相等，相邻两盆花之间相距多远？
2、在一条道路的两旁栽树，一共栽了32棵，每隔8米栽一棵（两端各栽一棵），这条路长多少米？
效果或存在问题这是四年级的一个重要知识的拓展，经过讲解，四位同学能够理解。
四年级数学“培优辅困”记录表
9
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
班级
四年级时间
第15周星期二教师姓名
杨从武
类别
辅困学生姓名范典蔡子昊王闰王菲钟镇焘
彭文柯梦蝶陈可伊汪思雨
平行四边形与梯形如图，要从东村挖一条水渠与小河相通，要使水渠最短，应该怎样挖？请在图上画出来。
东村
训练内容
●
河
小
这个题目在课堂上讲了好几遍，柯典和柯能能够按时做出来，陈天乐和效果或存在问题柯博文还存在很多问题，经过讲解，终于弄明白了。及时批评了他们上
课不听讲的问题。
四年级数学“培优辅困”记录表
班级
四年级时间
第16周星期二教师姓名
杨从武
类别训练内容
培优学生姓名荀小芸柯雪颖方磊董卫玲王芷青范正希范屹柯雨欣方沁芳
如果植树线路的一端要植树，另一端不要植树，那么，植树的棵数=线路和全长÷株距线路的全长=株距×植树的棵数株距=线路的全长÷植树的棵数
环形线路上的植树问题，线路的全长、植树的棵树、株距之间的数量关系也一样、
1、在一条路的一边种树，从头到尾一共种了45棵，相邻两棵树之间相距5米，这条路长多少米？
2、在一个鱼塘周围筑成周长是1200米的土堤，堤上每隔8米栽一棵杨树，然后要相邻两棵杨树中间栽一棵松树。土堤上栽杨树和松树各多少棵？
对于数量关系的特殊问题，经过课堂讲解，课外的补充训练进行的很顺效果或存在问题利，几位同学表现的很好。
10
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
四年级数学“培优辅困”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第17周星期二教师姓名
杨从武
辅困学生姓名范典蔡子昊王闰王菲钟镇焘彭文柯梦蝶陈可伊汪思雨
1、列竖式计算。
516÷43＝
279÷93＝
888÷74＝
2、从上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘轮船3小时行驶
159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。
（1）轮船与公共汽车哪个行驶得快一些？
（2）现在轮船与公共汽车同时从上海出发，谁先到达目的地？
四位同学今天上课比较认真，能按时完成今天的题目。效果或存在问题
11
篇十三：四年级上册数学培优辅差过程记录表
精品文档学年2013—2014(上)
学科
数学
年级四年级二班
教师
聂伏英
精品文档
南康市浮石乡中心小学
精品文档
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第2周星期二教师姓名
张文香
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、培优学生姓名黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。（1）1，5，9，13，（），21，25。（2）3，6，12，24，（），96，192。（3）1，4，9，16，25，（），49，64，81。（4）2，3，5，8，12，17，（），30，38。（5）21，4，16，4，11，4，（），（）。（6）1，6，5，10，9，14，13，（），（）。
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第3周星期二教师姓名
张文香
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨补差学生姓名
平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
大数的认识(一)
1、有一个数，百万位上是7，万位是8，千位是3，其余是0，这个数是（
）
万
2、在3和5中间添（
）个0，这个数才能成为三亿零五。
（1）49050读作（
）（2）80300200读作（
）
（1）八百七十万零三百五十写作（（2）二千零五十万零六百三十写作（
））
（3）七亿六千三百四十万八千五百三十六写（
）
效果或存在问题
精品文档
精品文档
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第4周星期二教师姓名
张文香
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
找规律，写得数。
1×9
=
91×99=
991×999=
9991×9999=
99991×99999=
999991×999999=。
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第5周星期二教师姓名
张文香
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨补差学生姓名平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
大数的认识(二)
1、□里最大能填几？
74□995≈74万74□9950000≈75亿
565050＞5□5049
365874□021≈365875万
9□999998＜99899999
2、一个数省略万位后面的尾数是17万。那么这个数在省略之前最大的是
多少？最小的是多少？
效果或存在问题
精品文档
精品文档
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级时间
第6周星期二教师姓名
张文香
类别
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
长方形和正方形（一）求周长。
训练内容
（单位：米）
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第7周星期二教师姓名
张文香
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗补差学生姓名
亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
大数的认识(三)
1、三个3，四个0组成一个七位数：
一个零也不读出来：（
）
只读出一个0：（
）
读出两个0：（
）
2、将两个数分别四舍五入到万位，都近似地等于5万，而且这两个数
只相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数各是什么？
效果或存在问题
精品文档
精品文档
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级时间
第8周星期二教师姓名
张文香
类别
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
长方形和正方形（二）
1.用长36厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它的面积是多少？用这根铁丝围成一个长12厘米的长方形，它的面积是多少？
训练内容
2.有一个长方形的市民广场，长100米，宽80米。广场中间留了宽4米的人行道，把广场平均分成四块（如图6），每一块的面积是多少？
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第9周星期二教师姓名
张文香
类别训练内容精品文档
补差学生姓名何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
角的度量(一)请在括号里对的画“√”，错的画“×”。1、线段是直线上两点之间的部分。2、过一点只能画出一条直线。3、一条射线长6厘米。4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。5、过两点只能画一条直线。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
精品文档
6、角的两边越长，角的度数越大。
效果或存在问题
（
）
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级时间
第10周星期二教师姓名
张文香
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、
类别
培优学生姓名黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
算式谜（一）
算式谜是一种有趣的数学问题，它的特点是在算术运算的式子中，使一些数
字或运算符号“残缺”，要我们根据运算法则，进行判断推理，从而把“残缺”
的算式补充完整。
例1．在下面算式的括号里填上合适的数。
（1）（）6（）（）
（2）（）0（）（）
+2（）15
-3（）16
8091
4857
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第11周星期二教师姓名
张文香
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗补差学生姓名
亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
角的度量(二)
1、已知∠1＝75°,∠2＝∠3＝∠4＝
2
3
1
4
精品文档
精品文档效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级时间
第12周星期二教师姓名
张文香
类别
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
算式谜（二）
1．从+、-、×、÷、（）中选出合适的符号，添入下列算式的五个数字之
间，使算式成立。
（1）33333=1
（2）33333=5
（3）55555=10
（1）99999=20
2．把0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这十个数字填到下面的圆圈内，
篇十四：四年级上册数学培优辅差过程记录表
四年级培优辅差记录表学年2014—2015(上)
学科
语文
年级
四
教师
肖奕莹
宿豫区新庄中心小学培优辅差工作计划
一、指导计划
为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析从原来的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生
Documentnumber：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
学年2014—2015(上)
学科
语文
年级
四
教师
肖奕莹
宿豫区新庄中心小学培优辅差工作计划
一、指导计划
为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析从原来的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方
面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四.主要措施：1认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6．采用一优生带一差生的一帮一行动。7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。10．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
新庄中心小学培优辅差记录
班级四（2）时间
9、4
教师姓名
肖奕莹
类别培优学生姓名徐强、陈康迪、倪畅心、孙嘉琦、罗新宇、张梦瑶、张心悦、刘硕（小）
课外阅读
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外
训
边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“小花苗，你哭什么呀”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里
练
推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。“你不是也有手和脚吗靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始
内
往上爬了……终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么
容
高的大墙，真勇敢！”1．填空。（4分）(1)短文按（）顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下（），最后写孩子们夸小花苗（）。(2)小花苗的“手和脚”指的是
（
）。2．请给短文加上一个你认为最好的题目，并说说你的理由。（2分）3．回答问题：（4
分）假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说
。假如你亲自看到了小花苗爬过了墙
顶，你会对她
效果或存在问题
优秀
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
新庄中心小学培优辅差记录
班级四（2）时间
9、11
教师姓名
肖奕莹
类别辅差学生姓名李美旺、郭晓、赵璇、赵雅楠、张超、陈静怡、朱珠、戴美梦
1．用“——”画出正确的读音。心血（xuèxuě）埋怨（máimán）不禁（jīnjìn）貉
（héluò）狒狒（fèifú）水獭（làitǎ）2．选择注音完全正确的一组，在后面的括号里打上
“√”。⑴绿（lǜ）色宣（xüān）告厌倦（jüān）…………………（）⑵女（nǔ）生争取
训（qǔ）疟（nuè）疾…………………（）⑶侵略（lüè）群（qún）众团聚
（jù）……………………（）3．在下面的括号里填上恰当的词语。（）地成长（）的幼苗
练激动得（）（）地祝愿（）的鲜花伤心得（）4．照样子仿写句子。（1）老师像辛
勤的园丁，把甘露轻轻地洒向我们这些茁壮的新苗。
（2）苹果嚷着冷了，要
内穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
5．用修改符号修改病句。（1）这个学
期，王佳的作文水平大大前进和提高了。（2）大家的眼睛都集中到主席台上。（3）我把作
容业本上不正确的错别字都改正了。（4）菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子、苹果等各种
蔬菜。6．根据课文内容填空。（1）在昨天与今天之间,在现实与理想之间,啊！教师的
事业多么！这句话中的两组反义词是与；与。（2）《峨眉山月歌》一诗中写到了5
处地名，分别是、、、和。
效果或存在问题
个别学生对于生字掌握仍不够好，以后要加强这方面练习
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
班级四（2）时间
新庄中心小学培优辅差记录
9、18
教师姓名
肖奕莹
类别培优学生姓名张梦瑶、张心悦、徐强、孙嘉琦、陈康迪、倪畅心、罗新宇、刘硕（小）
最美的名字
在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（chūzhuó）于表达的女生摘走了
“最美的名字”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领由来)：我本来叫秦玲玲，两岁
训
那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了
废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了――我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死
练
了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yànyè)，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一
个阿姨伤心地说。“是啊，(即使但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。突然，
内
这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，（1）我们竟然被（解放解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾
沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们
容
一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂
哺……1．用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。2．联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意
思。绝望：
非同寻常：
3．短文中有两个“我们”，其中第（1）处的“我们”指的是___________；第（2）
处的“我们”指的是___________，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_______
_。4．这篇短文主要写了什么
5．请你对短文的“阿姨”说几句话。
效果或存在问题
优秀
四（2）
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
时间
新庄中心小学培优辅差记录
9、25
教师姓名
肖奕莹
辅差学生姓名张超、郭晓、赵璇、赵雅楠、李美旺、陈静怡、朱珠、戴美梦
1．看拼音写词语。píjuànlìshǐlǐngxiùzhèngfǔ（）（）（）（）qīwǔjīnùxiāohuǐchénliè（）（
（）（）2．给加点字选择正确的解释，在括号里写序号。漫：①水满流出来了；②到处，遍布；③随便，不
束。漫不经心（）漫山遍野（）杯里的水漫出来了（）负：①具有②败③遭受④违背、背弃忘恩负义（）久负
不分胜负（）身负重伤（）3．把下面的句子补充完整，并加好标点符号。⑴天安门广场
⑵
是多么
悲鸿
4．请你把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢
就举办演奏会了。（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。5．填空。
自古谁无死，。⑵风声、雨声、读书声，声声入耳；
。⑶与辉映，，天安门广场沸腾起来了
题此次学生对于基础知识的掌握比上次有所进步，看来反复练习师很有效果的。以后在此方面仍要继续
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
班级四（2）时间
新庄中心小学培优辅差记录
9、29
教师姓名
肖奕莹
类别培优学生姓名罗新宇、刘硕（小）、徐强、陈康迪、倪畅心、孙嘉琦、张梦瑶、张心悦
有一年疾病（流留）行，华（huàhuá）佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。为解除病人的痛
苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医。华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专
训
门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在3年时间里
就了解了不少病源、病理和用药的方法。一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”
他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴（极急）了，从此便不分昼夜、如饥似（sìshì）渴地攻读起医书
练
来。暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快去看看吧！”华佗连忙跑过去，
只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅没有大病，自己会好的。”人们
内
都责怪华佗不懂医德。就在这时候，师傅突然（坐座）起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领
的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。“有志者事竟成！”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人
容
治病去了。1．在横线上给文章加个合适的题目。2．划去括号内不正确读音和字词。3．从文中找出下列词的近义词。责备()羞愧()餐风饮露()4．华佗为什么立志学医在短文中用“”划出有关句子。5．文中的哪两个词写出了华佗为了
拜师学医而吃尽了苦头在词的下面划上“△”。6．文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学医时的认真
和勤奋。7．读了这篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请把它写下来。
效果或存在问题
优秀
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
新庄中心小学培优辅差记录
班级四（2）时间
10、9
教师姓名
肖奕莹
类别辅差学生姓名陈静怡、郭晓、赵璇、赵雅楠、张超、李美旺、朱珠、戴美梦
一、拼音园地。1、试一试，补上声母或韵母，标好声调mjkshenuoanengdx敏捷窥视笨
拙完整洞穴2、看拼音写词语。qìdíshēngchùpēnquánxuányáxiānyàn（）（）（）
训
（）（）yóuqíyánsùtáocuànbāngzhùchénjìn（）（）（）（）（）二、词语天地。
1、下列词语全部正确的一组是（）①虎笑狮吼龙腾虎跃异兽珍禽②高底错落舒缓平稳色彩斑斓
练
③晶莹剔透昼夜不息憨态可掬④湖光山色人间天堂明月轻风2、组词。沟（）堆（）若（）
Jǐ（）
济构（）推（）惹（）Jì（）3、给加点字选择正确的解释。（把序号写
内
在括号里）冒：A、不加小心，鲁莽；B、不顾（恶劣的环境或危险等）；C、向外透，往上升；D、用假的充当真的，假托。①泉池正中有三股清泉“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒。（）②在漆黑的夜里，他们
冒着倾盆大雨，踩着泥泞继续前进。（）③工商局正在进行打击假冒伪劣商品的行动。（）发：A、
容
交付，送出；B、散开，分散；C、开展，扩大；D、表达，说出。①爸爸看到那种场面，诗兴大发，
不禁作起诗来。（）②老师发给我一本练习册。（）③荷叶上的露珠经太阳一晒就蒸发了。
（）
效果或存在问题
良好
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
班级四（2）时间
新庄中心小学培优辅差记录
10、16
教师姓名
肖奕莹
类别培优学生姓名张心悦、徐强、陈康迪、倪畅心、孙嘉琦、罗新宇、张梦瑶、刘硕（小）
摔琴
这个故事发生在很久以前的欧洲。有一次，一个着名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价
值五千元。有一些听众简直惊呆了。为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，他们也跟着音乐爱好者
训蜂拥而来。高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如
痴……一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背
练上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎。顿时，四座震惊。音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请
静一下，此刻摔碎的，并不是五千元，而是一元六角五分的小提琴。音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是
内清楚的。现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的
乐音，悠然而起……这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。（1）写出下列词
容语的近义词异常—（）美妙—（）珍贵—（）惊叹—（）（2）联系上下文，理解下列词语的意思。
①引人注目：
②技艺:
（3）根据短文内容填空。①听众开始是为了而看演奏
家演出，后来是为了
而看演出。②“于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音，悠然而
起……”A、“刚才”演奏用的是这把琴；“悠然而起”的音乐是用这把琴演奏的。B、这句话中，“”这
个词表现了演奏的效果；“”这个词表明了用这两把琴演奏效果的比较。
效果或存在问题
优秀
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
新庄中心小学培优辅差记录
班级四（2）时间
10、23
教师姓名
肖奕莹
类别辅差学生姓名戴美梦、赵璇、赵雅楠、张超、李美旺、陈静怡、朱珠、郭晓
句子乐园。
1、读句子，填空。
①大大小小的湖泊，像颗颗宝石，镶嵌在彩带般的沟谷中。
这句是把比作，把比作。
②因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
这句介绍了九寨沟
。
2、按要求写句子。
（1）碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。（改“被”字句）
（1）不好好学习，你怎么会考出好成绩呢（改陈述句）
训
（3）巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲大师的作品。（缩句）
练
（4）满载奶桶的船只在运河里平稳地行驶着。（缩句）
内
（5）放学时，小军第一个首先冲出了教室。（修改病句）
容
（6）我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。（修改病句）
课文内容1、小葱拌豆腐——擀面杖吹火——黄鼠狼给鸡拜年——
2、济南的泉水，所以被人们称为“”。其中最着名的要数、玉龙潭、和趵突泉了。3、雪峰插云、、平湖飞瀑、……九寨沟真是个充满的人间仙境啊！4、荷兰是，，也是。5、父亲诗兴大发，即时口占一绝：“细细香风浓浓烟，。儿童解得摇花乐，。”
效果或存在问题
优秀
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
班级四（2）时间
新庄中心小学培优辅差记录
10、30
教师姓名
肖奕莹
类别培优学生姓名刘硕（小）、徐强、陈康迪、倪畅心、孙嘉琦、罗新宇、张梦瑶、张心悦
山村小路上一队青年人在乡村的一条小路上行进。一条小溪横在他们面前，小溪挡住了
他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōngmǎn
训
（）着胜利的微笑。第二个也一跃而过。第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。最后一个却不是
这样，他mòmòde（）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。“走吧。”他招
练
呼大家后，又踏上了前进的道路。还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。
树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住shùshāo（），拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，
内
然后弹回到原来的地方。接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhéduàn（）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。1、读拼音在括号
中填上词语。2、选出下列带点字的正确读音。方便（biànpián）弹回（tándàn）着地（zhuòzháo）3、写出下列词语的
容
反义词。胜利（）前进（）容易（）4、理解短文并填空。短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都，只
有最后一个。另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人，最后一人。从这两处表现可以看出最后一人，
其他人。5、这篇文章主要写了什么表达了作者怎样的思想感情6、读了这篇短文，你认为谁的行为对为什么
效果或存在问题
优秀
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
新庄中心小学培优辅差记录
11、6
教师姓名
朱珠、郭晓、赵璇、赵雅楠、张超、李美旺、陈静怡、戴美梦
ngqiáoliángniǔkòu（）（）（）（）（）（）（）dǎrǎoxíguànjiàzhíyízhùbìjìngshāowēishè）仪（）度（）末（）康（）琐（）慕（）义（）置（）税（）厅（）迫（）悔（）区（）值（……（万紫千红）①功业建立了，名声也有了。…………………………………………（）②形容读书或背书流利纯熟。…………（）④形容读书多，学问大。………………………………………………（）4、给下面一段话加标点：
年文艺和故事大王大量的课外阅读使我们增长了知识提高了写作水平因为这我们班还被评为课外阅读先进集体呢5、修
前天，我们观望了秧歌表演。
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
班级四（2）时间
新庄中心小学培优辅差记录
11、13
教师姓名
肖奕莹
类别培优学生姓名孙嘉琦、刘硕（小）、徐强、陈康迪、倪畅心、罗新宇、张梦瑶、张心悦
蜡烛和火柴
“看，我多美丽啊！我能给人们带来光明和幸福。”蜡烛对火柴说。“是啊，你很美丽。可你知道是谁点着了
训
你吗”火柴拖着哭腔说，“为了点燃你，我的一个兄弟都牺牲了。”哼别吹牛了你那么小能无私地献出自己的生命吗蜡烛的话还没说完，一阵夜风吹来，蜡烛灭了。“我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗！”它惊叫起
练
来，转过头对火柴说，“火柴兄弟，把我点着吧！求求您，火柴兄弟……”“可你说我威力小，不能为你服务啊！”火柴漫不经心地说。“我不能没有火苗啊！”“你知道没有我这个坚强后盾，你不行吧！”“是，是的，我
内
太小看您了。”“那好吧，我再牺牲一个兄弟，为您输送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使劲……蜡烛又亮了。蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪。一滴，两滴，三滴……1、给短文第三自然段加上标点。
容
2、选择正确的读音。光明（míngmín）使劲（jìnjìng）蜡烛（zúzhú）火柴（cáichái）3、你要查“坚强后盾”的“盾”，你准备用查字法，字典上有这样几种解释：（1）古代兵器，用来遮挡敌人刀箭的防护武
器。（2）形状像盾的东西。“坚强后盾”的“盾”意思应选
4、把文中划线的句子改写成把字句。
5、仔细阅读短文，想一想：蜡烛为什么流泪了
6、你
觉得火柴是一个怎样的人你身边有这种人吗请联系实际讲一讲。
效果或存在问题
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
新庄中心小学培优辅差记录
班级四（2）时间
11、20
教师姓名
肖奕莹
类别辅差学生姓名唐颖、陈静怡、戴美梦、赵雅楠、张超、李美旺、朱珠、赵璇
1、看拼音写汉字。qǐngkègūjìgēbobózizhānggōngdājiàn（）（）（）（）
训
（）qūgǎnchéngfágōuzhùchùfànbùyuǎnwànlǐ（）（）（）（）（）
2、比一比，再组词。（4分）偷（）触（）概（）倾（）愉（）融（）慨（）顷
练
（）3、把下面的词分成三类写下来。（6分）上海读书香甜南京写字北京香港扫地
苦辣抄书冰凉诚实上海
香甜
写字
4、修改病句。（5分）（1）
内
这场战争打得真猛烈。（2）我心里怀着愉快的心情去参加作文比赛。（3）作为小学生，从小应该端正学习目的。（4）这座小山村对于我们都非常了解。（5）我们应该认真学习的习
容
惯。5、查字典，填空。（4分）“周”用音序查字法，先查音序，再查音节。如果用部首查字法，先查部首，再查画。还可以用数笔画查，查画。用“周”组词是（），用这个词说
一句话：
。看到这个“周”字，你想到的一个成语是：
效果或存在问题
优秀
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
新庄中心小学培优辅差记录
11、27
教师姓名
陈康迪、孙嘉琦、徐强、倪畅心、罗新宇、张梦瑶、张心悦、刘硕（小）
知道吗正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不（）我的住地，谁知道他竟然（
）！您与这种灵魂（
2.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）
竟然：
残害无辜：
3.把划红线的句子换个说法，意思不
想些什么呢（2分）
（二）
也不知道他的年龄、职业，但他的话却深深的地印在了我的脑海里。
“他的话”是指哪句话（1分）
谈
你表示感谢的。”
仔细读句子，联系课文内容，先问一个为什么，再自己解答。（2分）
提出的问题：
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
新庄中心小学培优辅差记录
班级四（2）时间
12、4
教师姓名
肖奕莹
类别辅差学生姓名李荣、朱珠、赵璇、赵雅楠、张超、李美旺、陈静怡、戴美梦
1.看拼音写词语。Chéngxìngùzhàngzérèndìzhǐbōdòng（）（）（）（）（）
Xìnlàitáoqìhuángbǎnglínghúnchìzé（）（）（）（）（）2.按要求写成语。
训
⑴形容人知识渊博的成语：⑵形容人讲诚信的成语：3.根据课文内容填空。⑴()，这小家伙
只在()活动，随后就在()，一会儿落在()，一会儿站在（），一会儿把灯绳撞得（）。⑵白天，它
练
（）着我，傍晚，它就在父母的（）中，飞到笼子边，（）滚圆的身子，（）那绿叶钻进去。⑶
“不，人与人之间还有比（），你给我留下了（），这比（）。我再一次感谢你！”⑷学了这单元的
一组课文后，给你留下最深印象的人（或物）是（），因为（）。⑸言必信，（）。（），
内
驷马难追。黄金失去可再得，（）。这些话都是告诫人们要（）。4.按要求写句子⑴把句
子写具体：学生读书。
⑵把下面的句子改成“把”字句。一辆小红车的反光镜被
容
我的车碰碎了。
⑶写一句平时积累的歇后语。
⑷写一句
关于读书的名人名言。
5.修改病句。⑴我们要运用和理解已经学过的词语。⑵这
学期，我们学校扩充的许多教学仪器。⑶他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。
效果或存在问题
注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。
篇十五：四年级上册数学培优辅差过程记录表
|坝寨附中坝寨附中四年级上学期数学培优辅差记录表
辅导教师：吴家帆
培优学生姓名：杨秀山吴江婷吴春玉杨通成吴建雄
辅导内容：
吴求圣吴求德吴理奎石江鹏杨通敏
杨武雄
|
一、请读出下列数字。
第
2030607080读作：
1
200000004
读作：
周
90990900008读作：
57080023040读作：
辅
二、请写出下列数字。
导
三千零一写作：
内
五千七百亿零三千五百零四
容
四千二百零三写作：
写作：
九亿零七写作：
三百亿零四万零四写作：
|
一、想一想，填一填。
1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。
第
2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。
23、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（
），
周
读作（
）。
4、在1456089003中，“4”在（）位上，表示（
辅
位上，表示（
）。这个数读作：（
）；“8”在（））。
导
5、我国“神州6号载人飞船”在空中运行，每小时飞行约是二千八百零八万米。
这个数写作：（
内
米。
）米，把它改写成以万作单位的数约是（
）
容二、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。
460000＝（）万927000000＝（）万40800000000＝（）亿
64780000＝（）万534728≈（）万
629999≈（）万
690080000≈（）亿89950000≈（）亿4090000＝409（）
一、填空。
1、八千七百万六千写作（
），四舍五入到万位约是（）。
第
2、49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（
）。
3
3、最小的八位数是（
），减去1是（
）；最大的八
周
位数是（
），加上1是（
）。
4、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（
），读作
辅（
），把它四舍五入到万位约是（
）；组成最小的六位
导数是（
），读作（
（
）。
内
二、应用题。
），把它四舍五入到万位约是
容1、一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃
多少只害虫？（一个月按30天计算。）
|
填空题。
1、从个位起，第七位是（）位，它的计数单位是（），第九位是（）
第
位，它的计数单位是（
）。
4
2、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示6个（
），中间的“6”
周
表示6个（
），左边的“6”表示6个（
）。
3、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（
辅（
）万。
），约是
导
二、应用题。
1、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千
内
米？
容
一、填空题
1、比99999多1的数是（
），比1000少1的数是（
）。
第
2、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是（
），
5
组成一个最大的六位数是（
）。
周
3、把下面各数写成用“万”作单位的数。
89000000＝
785000≈
辅
4、把下面各数写成用“亿”作单位的数。
509000≈
导
500000000=
9958200000≈
7421305678≈
二、应用题。
内
1、张爷爷买3只小羊用了75元，他还想再买5只这样的小羊，需要准备多少
容钱？
|
一、选择题（将正确的答案序号填在括号内，）
1、个、十、百、千、万……是（
第
A、计数法
B、数位名称
）C、计数单位
6
2、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。（
）
周
A、0～4
B、0～5
C、5～9
3、在5和6中间添(
)个0，这个数才能成为五亿零六。
辅A、6
B、7
C、8
导
4、用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数是（）。
A、777000
内
二、应用题。
B、700077
C、707070
容1、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱，一年可
以酿多少千克蜂蜜？
一、判断
1、94200这个数字中的9所站的数位是万。
第
2、四万零三百写作40000300。
（
）
（
）
7
3、整数的计划单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。（
）
周
4、100000-1＜99999+1
二、应用题。
（
）
辅
1、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队员平
导
均分成5队，每队分成4组活动，平均每组有多少名少先队员？
内
容
|
一、我来排一排：1、按从小到大排列：57680657807865056780
第
82、从大到小排列800800808000880000800008800080
周
二、应用题。
辅
1、春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18千克装一箱。装好8箱后还剩16千克。星期
导
一收了多少千克鸡蛋？
内
2、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行40千米，用了6小时，
容返回时只用了5小时。返回时平均每小时行多少千米？
一、请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、线段是直线上两点之间的部分。
第
2、过一点只能画出一条直线。
（
）
（
）
9
3、一条射线长6厘米。
（
）
周
4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
5、过两点只能画一条直线。
辅
6、角的两边越长，角的度数越大。
（
）
（
）
（
）
导二、应用题。
1、汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用
内
了4小时，回来的速度是多少？
容
|
一、画一画，量一量。1、请分别画出90°、40°、125°的角。
第
10周
辅
2、过A点画出已知直线的垂线。
导
内
A
容32、数一数下图中各有几个角。
（）个
（
）个
（
）个
坝寨附中坝寨附中四年级上学期数学培优辅差记录表
培优学生姓名
|
一、用量角器量出下面各角的度数
第
11
1
周
3
2
辅
导
4
5
6
内
二、用量角器分别画出下列度数的角（每个5分，共15分）
容105°
85°
150°
一、列竖式计算。178×46＝
第
408×25＝
380×23＝
12
周
辅
导
二、应用题
内1、学校组织植树劳动，平均每人植树4棵。一班有学生42人，二班有学生38
容
人，两个班一共植树多少棵？
|
一、“认真细致”填一填：
1、400×30的积是（
）位数，积的末尾有（）个0。
第
2、（
）×时间=路程
133、75的28倍是（
），196与72相乘，积是（
）。
周
4、一只猎狗奔跑的速度可达每小时35千米，可写作（
东骑自行车可达每分钟300米，可写作（
）。
辅
5、估算下面各题。
）。小
导
①小张身高171厘米，大约是（
）厘米。
②小军爸爸的工资是每月1980元，大约是（
内
③某足球场可以容纳观众19800人，大约是（
）元。）人。
容二、应用题
1、一棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？
一、按要求在下面图形中画一条线段：
⑴分成两个梯形。
第
⑵分成一个平行四边形和一个梯形
14
周
二、应用题
辅
1、飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千米。
导
(1)小轿车每小时行驶多少千米？
内
容
(2)飞机的速度是小轿车的几倍？
一、用竖式计算：
①720÷18＝
第
|
②432÷27＝
③958÷43＝
15周
辅
导二、列式计算。
内
（1）一个因数是298，另一个因数是31，积大约是多少？
容
（2）已知两个因数的积是576，其中一个因数是18，求另一个因数是多少？
一、选择题
第
1、26÷41，如果商是一位数，中可填（
）。
A、4或1
B、7或6
C、2或3
16
2、在两条平行线之间作了四条垂线，这四条垂线的长度（
）。
周A、都相等
B、不相等
C、有的相等有的不相等
辅
3、45×26＝1170，其中一个因数扩大2倍，另一个因数缩小2倍，积是（
）。
A、1170
B、2340
C、585
导
4、286460≈287万，里可以填的数是（
）。
内A、3
B、4
C、5
容
二、过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。
篇十六：四年级上册数学培优辅差过程记录表
培优辅差记录表-四年级-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR
四年级英语“培优补差”记录表
班级类别训练内容
第三周
四
时间
教师姓名
星期一
王荣
培优学生姓名
朱子阳镇雨萌刘昊轩徐雪飞
Practice：1、Unit1-4单词、句型巩固2、拓展习题
效果或存在问题
效果良好。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第五周星期一
教师姓名
王荣
类别补差学生姓名沈子雄周康周旺刘聪徐晶晶
训练内容
Practice：1、Unit1-4单词、句型巩固2、基础习题训练3、培养字母书写习惯
效果或其他同学都都记住了，但徐晶晶记得还不熟。
存在问题
四年级英语“培优补差”记录表
2
班级类别
四
时间
培优学生姓名
第七周星期一
教师姓名
朱子阳镇雨萌刘昊轩徐雪飞
樊思敏
训练内容
Practice：1、Unit1-4单词、句型巩固2、拓展习题
效果或存在问题
学生基本上都能按计划完成任务。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第九周星期一
教师姓名
樊思敏
类别补差学生姓名
沈子雄周康周旺刘聪徐晶晶
Practice：训练内容1、Unit1-4单词、句型巩固
2、基础习题训练
效果或存在问题这几个同学今天有进步，记得很快。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第十一周
教师姓名
樊思敏
3
类别训练内容
效果
星期一
培优学生姓名
朱子阳镇雨萌刘昊轩徐雪飞
Practice：1、Unit1-4单词、句型巩固2、拓展习题3、培养良好的英语学习习惯
或
经过引导提示，学生基本上得到了提升，学习习惯有所改观。
存在问题
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第十三周星期一
教师姓名
樊思敏
类别训练内容
补差
学生姓名
沈子雄周康周旺刘聪徐晶晶
Practice：1、Unit5-7单词、句型巩固2、基础习题训练
效果或存在问题
记得还可以，但是在做题过程中扔有错误。不断纠正吧！
四年级英语“培优补差”记录表
班级类别
四
时间
培优学生姓名
第十五周星期一
教师姓名
樊思敏
朱子阳镇雨萌刘昊轩徐雪飞
4
训练内容
Practice：1、Unit5-7单词、句型巩固2、拓展习题3、Test(Unit7)
效果或存在问题
学生巩固还可以，考试结果较为理想。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四时间
第十七周星期一
教师姓名
樊思敏
类别补差学生姓名
沈子雄周康周旺刘聪徐晶晶
训练内容
Practice：1、Unit5-7单词、句型巩固4、基础习题复习5、Test(Unit7)
效果或存在问题效果不错，但是单词、句型应用存在问题。
5
篇十七：四年级上册数学培优辅差过程记录表
学年2011—2012(上)~
学科
数学
《
年级
四年级
教师
张文香
\
大南坂上埔小学
小学数学四年级培优补差工作计划
(2011——2012学年度第一学期)为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
>
一、思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培优补差措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：l．课外辅导，利用课余时间。(每周二下午第三节)2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
、
4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
>
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
四.培优辅差对象1、培优对象：陈芷怡商丽燕商美琪陈佳鹏陈雨诗商丽薪商怡静郑源坤2、辅差对象：商特灵李仓爱商小兰商雯婧杨欣萍
、
2011年9月
（
》
!
四年级数学“培优补差”记录表
班级
>
类别
训练内容
四年级时间
第2周星期二教师姓名
张文香
培优
陈芷怡商丽燕商美琪陈佳鹏陈雨诗商丽薪学生姓名
商怡静郑源坤
请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。（1）1，5，9，13，（），21，25。（2）3，6，12，24，（），96，192。
—
（3）1，4，9，16，25，（），49，64，81。（4）2，3，5，8，12，17，（），30，38。（5）21，4，16，4，11，4，（），（）。（6）1，6，5，10，9，14，13，（），（）。
效果或存在问题
班级
—
类别
$
四年级数学“培优补差”记录表
四年级时间
第3周星期二教师姓名
张文香
补差学生姓名商特灵李仓爱商小兰商雯婧杨欣萍
训练内容
大数的认识(一)
1、有一个数，百万位上是7，万位是8，千位是3，其余是0，这个数是
（
）万
2、在3和5中间添（
{
）个0，这个数才能成为三亿零五。
（1）49050读作（
）（2）读作（
）
（1）八百七十万零三百五十写作（
）
（2）二千零五十万零六百三十写作（
）
（3）七亿六千三百四十万八千五百三十六写（
）
效果或存在问题
%
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第4周星期二教师姓名
\
张文香
培优
陈芷怡商丽燕商美琪陈佳鹏陈雨诗商丽薪学生姓名
商怡静郑源坤
找规律，写得数。
,
1×9
=
91×99
=
991×999=
9991×9999=
99991×99999=
999991×999999=。
效果或存在问题
,
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第5周星期二教师姓名
）
张文香
补差学生姓名商特灵李仓爱商小兰商雯婧杨欣萍
大数的认识(二)1、□里最大能填几
*
74□995≈74万
74□9950000≈75亿
565050＞5□5049
365874□021≈365875万
9□999998＜
2、一个数省略万位后面的尾数是17万。那么这个数在省略之前最大的是
多少最小的是多少
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
]
班级类别
四年级时间
第6周星期二教师姓名
张文香
>
培优
陈芷怡商丽燕商美琪陈佳鹏陈雨诗商丽薪学生姓名
商怡静郑源坤
长方形和正方形（一）求周长。
训练内容
（单位：米）
~
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
…
训练内容
四年级
:
时间
第7周星期二教师姓名
张文香
补差学生姓名商特灵李仓爱商小兰商雯婧杨欣萍
大数的认识(三)
1、三个3，四个0组成一个七位数：
一个零也不读出来：（
）
只读出一个0：（
）
读出两个0：（
）
2、将两个数分别四舍五入到万位，都近似地等于5万，而且这两个数
只相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数各是什么
{
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
、
班级类别
四年级时间
第8周星期二教师姓名
张文香
培优
~
陈芷怡商丽燕商美琪陈佳鹏陈雨诗商丽薪
学生姓名商怡静郑源坤
训练内容
长方形和正方形（二）1.用长36厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它的面积是多少用这根铁丝围成一个长12厘米的长方形，它的面积是多少2.有一个长方形的市民广场，长100米，宽80米。广场中间留了宽4米的人行道，把广场平均分成四块（如图6），每一块的面积是多少
《
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间补差学生姓名
#
第9周星期二
教师姓名
张文香
商特灵李仓爱商小兰商雯婧杨欣萍
！
角的度量(一)请在括号里对的画“√”，错的画“×”。1、线段是直线上两点之间的部分。2、过一点只能画出一条直线。3、一条射线长6厘米。4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。5、过两点只能画一条直线。6、角的两边越长，角的度数越大。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
、
效果或存在问题
班级
四年级数学“培优补差”记录表
四年级时间
%
第10周星期二
教师姓名
张文香
类别训练内容
培优
陈芷怡商丽燕商美琪陈佳鹏陈雨诗商丽薪学生姓名
商怡静郑源坤
【
算式谜（一）
算式谜是一种有趣的数学问题，它的特点是在算术运算的式子中，使一些数
字或运算符号“残缺”，要我们根据运算法则，进行判断推理，从而把“残缺”
的算式补充完整。
例1．在下面算式的括号里填上合适的数。
（1）（）6（）（）
（2）（）0（）（）
+2（）15
-3（）16
8091
4857
—
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
,
训练内容
四年级时间
#
第11周星期二
教师姓名
张文香
补差学生姓名商特灵李仓爱商小兰商雯婧杨欣萍
角的度量(二)
1、已知∠1＝75°,∠2＝
）
∠3＝∠4＝
2
3
1
4
效果或存在问题
·
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级时间
第12周星期二教师姓名
张文香
%
类别
训练内容
培优
陈芷怡商丽燕商美琪陈佳鹏陈雨诗商丽薪学生姓名
商怡静郑源坤
算式谜（二）
1．从+、-、×、÷、（）中选出合适的符号，添入下列算式的五个数字之间，使算式成立。
（1）33333=1
》
（2）33333=5（3）55555=10（1）99999=202．把0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这十个数字填到下面的圆圈内，使三道算式成立（每个数字只能用一次）。
○+○=○
○-○=○
○×○=○○
效果或存在问题
<
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
补差学生姓名三位数乘两位数用竖式计算：
、
⑴236×43=
第13周星期二教师姓名
；
张文香
商特灵李仓爱商小兰商雯婧杨欣萍
⑵208×56=
⑶720×42=
⑷480×50=
2、一种观赏蔬菜袖珍南瓜买5盆送一盆。王阿姨一次买5盆，每盆便宜多少元
-
30元／盆
效果或存在问题·
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级时间
第14周星期二教师姓名
张文香
>
类别
训练内容
培优
陈芷怡商丽燕商美琪陈佳鹏陈雨诗商丽薪学生姓名
商怡静郑源坤
植树问题（一）在一定长度的线路上，等距离地安排若干个点植树，植树的棵数、株距（相邻两棵树之间的距离）与线路的总长之间存在某种数量关系，研究这种数量关系的问题通常被称为植树问题。植树问题一般分为线段上的植树问题和环形线路上的植树问题。线段上的植树问题分以下三种情形讨论：
（1）如果植树线路的两端都要植树，那么，
^
植树的棵数=线路和全长÷株距+1线路的全长=株距×（植树的棵数-1）株距=线路的全长÷（植树的棵数-1）1、在一条长75米的长廊一边摆花盆，起点和终点都摆，一共摆了26盆。相邻两盆花之间的距离相等，相邻两盆花之间相距多远2、在一条道路的两旁栽树，一共栽了32棵，每隔8米栽一棵（两端各栽一棵），这条路长多少米
效果或存在问题
班级类别训练内容
&
四年级数学“培优补差”记录表
四年级时间
第15周星期二教师姓名
张文香
￥
补差
学生姓名
商特灵李仓爱商小兰商雯婧杨欣萍
平行四边形与梯形
如图，要从东村挖一条水渠与小河相通，要使水渠最短，应该怎样挖请在图上画出来。
东村
?
●河
小
，
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
…
第16周星期二
教师姓名
张文香
培优
陈芷怡商丽燕商美琪陈佳鹏陈雨诗商丽薪学生姓名
商怡静郑源坤
|
（2）如果植树线路的一端要植树，另一端不要植树，那么，植树的棵数=线路和全长÷株距线路的全长=株距×植树的棵数株距=线路的全长÷植树的棵数
环形线路上的植树问题，线路的全长、植树的棵树、株距之间的数量关系也一样、
1、在一条路的一边种树，从头到尾一共种了45棵，相邻两棵树之间相距5米，这条路长多少米
2、在一个鱼塘周围筑成周长是1200米的土堤，堤上每隔8米栽一棵杨树，然后要相邻两棵杨树中间栽一棵松树。土堤上栽杨树和松树各多少棵
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第17周星期二教师姓名
张文香
补差学生姓名商特灵李仓爱商小兰商雯婧杨欣萍
1、列竖式计算。
516÷43＝
279÷93＝
888÷74＝
2、从上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘轮船3小时行
驶159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。
（1）轮船与公共汽车哪个行驶得快一些
（2）现在轮船与公共汽车同时从上海出发，谁先到达目的地
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级类别
训练内容
四年级时间
第18周星期二教师姓名
张文香
培优
学生姓名陈芷怡商丽燕商美琪陈佳鹏陈雨诗商丽薪商怡静郑源坤
（3）如果植树线路的两端都不要植树，那么，植树的棵数=线路和全长÷株距-1线路的全长=株距×（植树的棵数+1）株距=线路的全长÷（植树的棵数+1）
1、在一条马路的两侧种树，每隔10米种一棵（两端都不种），这条马路全长240米，一共需种多少棵树
2、要把一根木头锯成5小段，每锯一小段要用15分。李叔叔从上午8时10分开始锯，中间不休息，锯完时是几时几分
效果或存在问题
推荐访问:四年级上册数学培优辅差过程记录表 上册 四年级 过程
